Конспект непосредственно организованной деятельности

во 2ой младшей группе «Фантазёры».
23 ноября 2015 год. Воспитатель Кузнецова Людмила Игоревна. МАДОУ Винзилинский детский сад «Незабудка» Тюменского района Тюменской области.
«Загудел паровоз и вагончики повёз»

Цель:
Упражнять детей в звукопроизношении звука (У): учить детей чётко артикулировать его в изолированном виде и в звукосочетаниях.
Задачи:
-Учить различать предметы круглой и квадратной форм. - Закрепить навыки нанесения клея на деталь аппликации. - Приклеивать детали в необходимых местах. - Воспитывать в процессе совместной работы дружелюбие.
Материалы и оборудование:
Игрушки: поезд, корова, мишка, петушок; длинный лист с наклеенными вагончикоми и поездом без колёс и окон; Раздаточный материал: клей, кисти, салфетки, детали окон и колёс – круги и квадратики; CD- проигрыватель, фонограмма песни про поезд.
Предварительная работа:
чтение стихов о паровозе, разучивание отрывка стихотворения с ребёнком; конструирование паровозика из деревянного конструктора.
Ход:
Раздаётся стук в дверь. Помощник воспитателя ввозит паровозик с игрушками и отдаёт воспитателю.
Воспитатель:
Посмотрите, ребятишки, какой чудесный паровозик к нам приехал! Он привёз к нам в гости разных зверушек. Как гудит поезд? (У-у-у-у) Педагог чётко артикулирует звук (У) – вытягивает губы в трубочку. Предлагает детям сделать тоже самое (Показывает игрушки по одной и ставит на стол) Это (корова) Она приветствует ребятишек! Как? (Му-у).
А это? (Петушок). Как он приветствует ребят? (Ку-ка-ре-ку). А это кто? (Мишка) Он тоже приветствует ребят. Он урчит: «Ур-ур». Наши гости очень любят играть в игру «Поезд». И приглашают с ними покататься. Вспомним, как поезд едет? Дети строятся друг за другом. А теперь вагончики прицепляются друг к другу, а первый вагончик сцепляется с паровозиком. И…. поехали! Загудел паровоз И вагончики повёз: «Чу-чу-чу, Далеко я укачу!» Вагончики зелёные Бегут, бегут, бегут. А круглые колесики Всё тук, да тук, да тук. Во время игры и практической работы фоном звучит песенка про поезд. Вот как быстро едет наш поезд! А мы уже приехали.. Ой, а что это здесь? (Поезд) Какой он красивый! Только что-то с ним не то? Что-то тут не доделано. Кто заметил, что с поездом? (Нет колёс и окон). Да, вы правы. Без колёс вагончики точно не поедут. А какие бывают колёса? Нарисуйтемне их жестом в воздухе. Дети рисуют в воздухе. Правильно, колёса круглые. Приклеим колёса к вагончикам. Воспитатель показывает и напоминает, как правильно намазывать клеем колёса и приклеивать. Ну, вот, теперь наши вагончики могут ехать. Но опять чего-то не хватает… Мы войдём в вагончики, а там темно. Чего нет? (Окон) Что же делать? (Приклеить окна.) Воспитатель и дети приклеивают окна.
А теперь полюбуемся, какой красивый поезд у нас получился! Дети и воспитатель любуются готовым поездом, воспитатель отмечает аккуратность, точность работы, называя детей по именам, хвалит их. Пригласим наших друзей - животных прокатиться с нами? Только чтобы веселее было ехать, Кристина прочитает нам стихотворение.
Кристина:
Ехал поезд через мост, Вёз вагонов целый хвост По путям и шпалам, А нигде попало!
Воспитатель
: Вот паровозик просигналит, и вагончики тронутся в путь! Как поедет наш поезд? Дети изображают движение колёс и сопровождают шумовыми эффектами.