Развлечение «День смеха»
Для детей 5 – 7 лет, посещающих логопедическую группу. Развлечения проводят музыкальный руководитель Дашкевич В.И. и воспитатель логопедической группы Шаройко Г.А.
Цель:
Закреплять умение координировать слова с движениями.
Задачи:
-Развивать умение переключаться с одного вида деятельности на другое, -Развивать мелкую моторику. Ведущая входит вместе с детьми. Вед. Доброе утро, уважаемые взрослые. Ребята, проходите, поздоровайтесь (дети здороваются). Ребята, первого апреля наступит праздник. Кто знает, какой? (Дети отвечают: день смеха, шуток, веселья). Правильно. Мы будем петь, шутить, да друг друга веселить. (Вбегает Пеппи Длпнный чулок). Пеппи. Здравствуйте! Где смех и шутки – там и я! Вед. Кто это к нам пришёл в гости? (дети – Пеппи). Пеппи. Да, да. Я – Пеппилота Длинный чулок, или просто Пеппи. Сегодня разрешается, что завтра запрещается! Я сейчас буду давать вам вредные советы, а вы мне помогайте.
Пальчиковая гимнастика «Вредные советы»
(«Логопед в детском саду», 2013 г., № 3, стр. 74) Вед. Уважаемая, Пеппи! Мы всё разбросаем, растеряем, а искать как же? Пеппи. Да… задачка. Вот и в моих рисунках не могу понять, что к чему? Кажется, я что – то не так нарисовала… Вед. Ребята, поможем Пеппи разобраться? Подходите к мальберту.
«Весёлые картинки - путалки»
(на картинках - кот убегает от мышей, кот на цепи у собачей будки, собака ест морковку). Вед. Что здесь не так? Разве так бывает? А как правильно? Пеппи. Спасибо за помощь, я всё поняла. Я очень люблю рисовать, веселиться, а ещё люблю дразниться! Вед. Мы на дразнилки не обижаемся, на забаву откликаемся!

Песня – игра: «Дразнилки»
(журнал «Колокольчик», 2007 г., № 38, стр. 16). Пеппи. А ещё я люблю, когда музыка звонко льётся, а ребята танцуют и смеются!
Танец: «Полька»
( 2 пары танцуют, остальные дети садятся на места). Пеппи. Какие вы весёлые, дружные ребята! А кто подружится со мной – весёлым будет день – деньской! Могу петь и плясать, а ещё могу задачку загадать: На улице две курицы С петухом дерутся, Две девицы – красавицы Смотрят и смеются. Ха - ха – ха, ха – ха – ха, Нам не жалко петуха! Сколько всего было птиц? (ответ – 3). Вед. Интересно, а много ли птиц вы знаете? Я буду называть птиц, а вы, если услышите, что прилетели не птицы – хлопайте в ладоши.
Игра: «Птицы».
Прилетели птицы: голуби, синицы, Мухи и стрижи, кукушки, комары. Прилетели птицы: голуби синицы, Чибисы, чижи, галки, воробьи. Прилетели птицы: голуби синицы, Аисты, вороны, галки, макароны. Вед. Молодцы ребята. Говорим спасибо шутке, и я предлагаю прокатиться на поезде. Пеппи. И я с вами поеду. Музыкально – ритмическая игра:
«Поезд»
(Дети «едут» за Пеппи - и «подъезжают» к лиане, за которой спрятана игрушка обезьяна). Пеппи. Здесь ещё одна загадка. Её вы точно не сможете отгадать! Слушайте. На деревьях мы висим, и бананы мы едим (ответ – обезьяны или мартышки).
Музыкальная игра: «Мартышки»

(«Логоритмика в детском саду» М.Ю. Гоголева, 2006г., стр. 96). Вед. Что – то вы слишком развеселились! Пеппи. Ой, да делай из мухи слона! Вед. Не делать из мухи слона? А что значит это выражение? (ответы детей). Пеппи. А я знаю ещё много таких выражений. Вот посмотрите на картинку (дети подходят к мальберту, на картинке - волк в овечьей шкуре). Что за выражение здесь зашифровано? (ответы детей) Как вы понимаете это выражение? (Ответы детей). А вы другие выражения знаете? (Ответы детей). Вед. Всё наши дети знают, понимают. А могут скакать, плясать и прыгать? – Да! А ещё ногами дрыгать? – Да!
Танец: «В каждом маленьком ребёнке».
Пеппи. Как здорово у вас, весело. Я хочу пригласить ребят к своим друзьям. Отправимся в гости? – Да! Тогда садитесь в поезд и поехали! Все «уезжают» из зала. Конец.