Занятие по развитию речи с элементами ИЗО деятельности во 2-ой младшей группе. Тема «Зима» Цели и задачи: познакомить детей со временами года (зима, весна, лето). Знакомство с зимними и весенними месяцами (декабрь, январь, февраль, март и т.д.), учить ставить месяца в правильной последовательности, как они стоят друг за другом. Учить внимательно, слушать стихотворение запоминать выразительно, читать наизусть. Вызвать у детей чувство сострадания желание помочь зайчику украсить улочку. Закрепить знания о круглой форме сравнить предметы по величине. Учить рисовать предметы округлой формы, правильно аккуратно используя пальчиковую живопись. Материал: иллюстрация «зимней природы» стихотворение С. Маршака « В декабре» куклы времен года игрушка зайчик гуашь ватман с изображением елочки влажные салфетки. Ход занятия. Группа оформлена в зимний пейзаж. Играет спокойная музыка, дети заходят и осматривают украшенную группу Воспитатель: Ребята скажите, какое время года в нашем лесу (весна, лето, осень, зима), Правильно! Скажите мне, а какое сейчас время года? (зима) А как вы узнали что зима? (с деревьев опали листья, птицы улетели на юг, выпал снег). Кукла зимы: когда вы идете на улицу как вы одеваетесь? (тепло, шапки, штаны, варежки, шубки). Правильно надо одеваться тепло. Потому что холодно, а холодно бывает только зимой. Ребята скажите, а какой же праздник бывает зимой? (Новый год!) раздается стук в дверь входит Весна. Дети садятся на стулья. Воспитатель: Здравствуйте, кто это? Весна: здравствуйте ребята я весна! Воспитатель: Весна, а что случилось, почему ты так рано пришла? Весна: ну как же!? Сейчас ведь мое время года. Воспитатель: (обращаясь к детям) ребята, а разве новый год уже прошел, и зима закончилась? (нет) Весна: как не закончилась? Воспитатель: зима только наступила и сейчас зимний месяц - декабрь. Весна: а как мне быть, что же делать?
Воспитатель: да ты не расстраивайся весна придет, и твое время, а пока послушай какие стихи о зиме знают наши дети. (Дети читают стихи) Воспитатель: (читает стихотворение «В декабре») Беседа по содержанию: 1. Когда бывают деревья в серебре? 2. кто вымостил нашу речку? 3. почему перестала плакать елка? Воспитатель читает стихотворение еще раз просит повторить ребят самостоятельно. Весна: какие молодцы. Ребята, а вы еще знаете стихи о зиме? (да) дети рассказывают стихи 2-3 ребенка. Воспитатель: молодцы ребята как вы много стихотворений знаете о зиме. Весна тебе понравилось? Весна: да очень теперь я точно знаю, что мое время еще не пришло. Воспитатель: весна, так как у нас скор новый год, а нового года без елочки не бывает, мы с ребятами должны отправится в лес, и привезти елочку. А ты поедешь с нами? Весна: да конечно. Воспитатель: а чтобы попасть в лес мы с вами поиграем в игру «на лыжах» игра на лыжах. Воспитатель: вот мы и приехали в лес. Вы слышите, кто то плачет, посмотрите кто же это. Под елочкой сидит игрушка зайчик. Воспитатель: заинька, что с тобой, почему ты плачешь что случилось. Заинька: здравствуйте детки ну как же мне не плакать я обещал своим зайчатам к новому году украсить елочку, но злой серый волк украл игрушки и я не могу без них ничего сделать. Как мне быть. Воспитатель: заинька не расстраивайся мы тебе поможем. Правда ребята (да)
Заинька: Как же вы мне поможете? Ведь у вас нет с собой игрушек украшений. Воспитатель: ничего страшного мы их нарисуем. Наши дети умеют рисовать не только кисточками, но и пальчиками. Ребята поможем зайке украсить елочку нарисуем игрушки на елке. (Да). Но для того что бы наши пальчики разогрелись мы по играем в игру «цветок». Пальчиковая игра «цветок» Воспитатель: ребятишки, а теперь давайте ему покажем, как мы умеем рисовать пальчиками и поможем заиньке нарисовать шарики на елке. Воспитатель предлагает детям подойти к столу. Дети выполняют коллективную работу. Рисуют яркими красками разноцветные шарики. Бусы, используя пальчиковую живопись. Затем все вместе с участием заиньки рассматривают нарядную елочку. Заинька: молодцы ребята. Что бы я без вас делал. А за то, что вы мне помогли, я вам подарю елочку, которая все новогодние праздники будет радовать вас. Воспитатель: спасибо заинька. Идем мыть руки. Воспитатель: ребятки посмотрите, как радуется заинька. Ну а нам пора. Весна ты снами нет, я останусь здесь. До свиданье дети. Прощаются. Встаем на лыжи и отправляемся в группу. Игра на лыжах.