муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 98»
ПРОЕКТ

«В танце рождается здоровье»

(творческий, долгосрочный, коллективный,

срок реализации – 2 года)
Разработчик проекта: Касинова Светлана Адольфовна, педагог дополнительного образования по хореографии Курск - 2016

СТРУКТУРА ПРОЕКТА
Этапы проекта Направления проектной деятельности. Работа с педагогами, родителями 1 этап – подготовительный
-
Изучение методической литературы (хореографии, игрового стретчинга, партерной гимнастики, ритмики.) - Определение цели и задач проекта. - Подбор репертуара для детей. - Педагогическая диагностика детей (выявление уровня развития и сформированности двигательных умений и навыков, нарушений осанки, нарушением координации движений). - Разработка рекомендаций, памяток для родителей по хореографии, гимнастике. - Проведение родительского собрания на тему «Роль танца в развитии ребенка». - Анкетирование родителей по формированию здорового образа жизни (ЗОЖ). - Консультации для педагогов по проведению музыкально-подвижных игр. - Подготовка аудио, видео записей. 2 этап – - Проведение занятий с детьми (партерной гимнастики, игрового стретчинга, хореографии, ритмики.) - Проведение совместных мероприятий с детьми и родителями. 3 этап – - Проведение открытых занятий и мероприятий для родителей. - Диагностика детей (выявление эффективности реализации проекта.) - Анализ проектной деятельности.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название проекта

«В танце рождается здоровье»

Образовательные области

ООП ДО
- Физическое развитие - Художественно-эстетическое развитие - Познавательное развитие - Речевое развитие - Социально-коммуникативное развитие
Тип проекта
Творческий, коллективный, долгосрочный.
Проблема, актуальность
Проблема здоровья дошкольников осознаётся в современном мире как общенациональная и государственная. Все понимают, что полноценное развитие человека невозможно без хорошего здоровья. Именно в детстве закладывается фундамент здоровья и некоторые важные черты личности. Успех в любой деятельности во многом определяется физическим состоянием ребёнка. Детский организм остро реагирует на незначительные отклонения от нормы в окружающей среде, так как все органы в системе еще не сформированы. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) ставит перед работниками дошкольных образовательных организаций задачи: - охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; - формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических,
интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка. Стандарт определяет содержание образовательной области для дошкольников «физическое развитие», которая включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: - двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; - правильное формирование опорно- двигательной системы организма, развитие равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также правильное, не наносящее ущерба организму, выполнение основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны); - формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; - становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; - становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.). Для решения этих задач и реализации указанного содержания в МБДОУ «ЦРР – детский сад №98» выстроена модель физического развития детей дошкольного возраста, которая координирует усилия всех взрослых (педагогов, специалистов, медицинских работников и родителей) в вопросах физического развития и воспитания каждого ребёнка. Указанная модель обеспечивает постоянно низкий уровень заболеваемости воспитанников, обеспечивает индивидуально- дифференцированный подход при организации физкультурно-
оздоровительного процесса. За последний период значительно уменьшилось количество детей с первой группой здоровья. Однако, дети раннего возраста, придя в детский сад, уже имеют нарушения здоровья. В основном это – нарушение осанки, некоторые состоят на учете у узких специалистов. Кроме того, по данным анкетирования, проведенного в детском саду с родителями, нам стало известно, что уровень знаний и умений большинства из них в области воспитания здорового образа жизни невысок, а интерес к данной проблеме возникает лишь тогда, когда их ребенку уже требуется медицинская или психологическая помощь.

Проект
«В танце рождается здоровье»
направлен на сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольника, а также на реализацию творческих потребностей через хореографию и танец. К моменту поступления в школу у ребенка должна быть развита способность переносить статические нагрузки, сформировано умение самостоятельно и творчески использовать накопленный арсенал двигательных средств, чему активно способствуют занятия хореографией и танцами. Занятия хореографией способствуют формированию знаний о себе и своем теле, помогают научиться чувствовать свои мышцы, управлять ими и заботиться о своем здоровье, у детей развивается выносливость, пластичность, становится более гибким костно-мышечная система, развивается творческая фантазия. Благодаря передвижениям в танце, формируется ориентировка в пространстве, развивается координация движений. Соединение движения, музыки и игры, одновременно влияя на ребенка, формируют его эмоциональную сферу, музыкальность и артистичность, делают его движения
естественными и красивыми. Танец формирует фигуру и осанку; устраняет недостатки физического развития. На занятиях хореографией дети развивают слуховую, зрительную, мышечную память.
Участники проекта
Дети 4-7 лет, педагоги дополнительного образования, воспитатели, родители.
Цель проекта
Формирование положительной мотивации к здоровому образу жизни через приобщение к хореографическому искусству
Задачи проекта

Для детей:

-
воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни. - Совершенствовать психомоторные способности дошкольников:  развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, координационные способности;  содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, умения согласовывать движения с музыкой;  формировать навыки выразительности, пластичности, грациозности и изящества танцевальных движений и танцев;  развивать мелкую моторику. - Развивать творческие и созидательные способности детей:  развивать мышление, воображение, находчивость, познавательную активность;  формировать навыки самостоятельного выражения движений под музыку;  воспитывать умение эмоционального выражения, раскрепощенности и
творчества в движениях;  развивать лидерство, инициативу, чувство взаимопомощи.
Для педагогов и родителей:
- укреплять здоровье воспитанников:  способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата;  формировать правильную осанку;  содействовать профилактике плоскостопия;  содействовать развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения, сердечно-сосудистой и нервной систем организма;  закаливать организм, используя на занятиях по хореографии элементы закаливания (проведение занятий босиком, в носках, соответственно времени года и температурному режиму).
-
Способствовать повышению иммунитета организма дошкольника, средствами социально-культурной деятельности, включая элементы хореографии, партерную гимнастику, дыхательную гимнастику.
-
Создать условия для активизации двигательной активности детей и развитию интереса к творческой двигательной деятельности. - Активно использовать подвижные игры в жизни детей. - Созвать условия в детском саду и дома для физического развития каждого воспитанника в соответствии с его индивидуальными особенностями и потребностями.
Обогащение развивающей

предметно-

пространственной среды
- Центры двигательной активности в группах (гимнастические коврики, мешочки с песком, султанчики, погремушки, гимнастические палки, предметные ориентиры, ленточки и
платочки, стеночки осанки, гимнастические мячи и др.). - «Дорожки здоровья». - Видеотека и аудиотека (презентации, видеоролики, подборка музыкальных произведений)
Мероприятия в рамках

проекта

Деятельность педагога:
- изготовление памяток для родителей на тему «Польза танцев для детей или шесть причин отдать ребенка на танцы», «Одежда для танцев»; - консультации для родителей на тему: «Утренняя зарядка для детей», «Советы по укреплению здоровья»; - пополнение картотеки на тему «Музыкально-подвижные игры».
Воспитательно-образовательная работа с

детьми:

-
занятия по хореографии, игровому стретчингу, партерной гимнастики, ритмики; - музыкально-ритмические игры «Музыкальные змейки», «Повтори за мной», «Веселый поезд» «Кто скорее ударит в бубен?», «Вороны и воробьи», «Самолеты», «Кот и мыши», «День и ночь», «Дирижер – оркестр», и т. д.; - танцевально-ритмическая гимнастика; - двигательные паузы «Потанцуем вместе», «Паровоз Букашкино», «Путешествие в маленькую страну», «Поход в зоопарк», «На лесной опушке» и др.; - творческая импровизация «Трасформеры», «Лесные приключения», «Клуб веселых человечков», «Времена года» и др.
Взаимодействие с семьями:
- мастер-классы «На музыкальную зарядку посмотри, сам возьми и повтори», «Мы танцуем всей семьей»; - физкультурно-досуговые мероприятия «Танцевальный марафон», «Мы растем сильными и здоровыми», «Здоровье – это
здорово!», «С физкультурой мы дружны»; - спортивные праздники «Мама, папа, я - дружная семья», «Малые олимпийские игры»; - родительские собрания на тему «Здоровье бережем, делаем зарядку», «Уроки здоровья», «Музыка в двигательном режиме дошкольника», «Красота мира танца»; - «День здоровья»
Ожидаемые результаты

Для детей:
- Снижение уровня заболеваемости. - Овладение основными умениями и навыками хореографического искусства. - Развитие двигательных качеств (в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями и возможностями). - Формирование ориентировки в пространстве. - Бережное и внимательное отношение к своему здоровью. - Формирование коммуникативных навыков средствами хореографического искусства.
Для родителей:
- понимание значения и необходимости воспитания привычек здорового образа жизни у ребенка дошкольного возраста;
-
активное участие в совместных мероприятиях оздоровительной направленности, организуемых по плану ДОУ
Для педагогов:
- пополнение информационно- просветительского материала для родителей о формировании привычек ЗОЖ;
- пополнение видеотека и аудиотеки по теме проекта; - пополнение картотек двигательного режима музыкально-ритмическими играми, двигательными паузами, комплексами музыкально-ритмической гимнастики
Продукты проекта
- Центры двигательной активности в группах. - Видеотека и аудиотека по теме «В танце рождается здоровье». - Физкультурно-досуговые мероприятия «Танцевальный марафон», «Мы растем сильными и здоровыми», «Здоровье – это здорово!», «С физкультурой мы дружны»; - спортивные праздники «Мама, папа, я - дружная семья», «Малые олимпийские игры».
Форма презентации

проекта
- Фотоотчет о результатах проекта на официальном сайте ДОУ в сети «Интернет». - Видео презентация проекта.