Технологическая карта
1. ФИО (полностью) Дрючкова Елена Семеновна 2. Место работы МКОУ Никольская СОШ 3. Должность Учитель начальных классов. 4. Предмет Основы религиозных культур народов России 5. Класс 4 6. Тема урока Рождество Христово 7. Базовый учебник А.Н.Сахаров, К.А.Кочегаров. Основы религиозных культур народов России. 4 класс. Москва. «Русское слово». 2016
Тип урока:
урок закрепление и формирование УУД
Цель:
повторить знания о празднике Рождество Христово.
Задачи урока:

Обучающая –
обогащать словарный запас детей новыми словами историко-культурологического значения.
Развивающая
– уяснить, что церковный праздник с христианской точки зрения – это действие не человека, а Бога
Воспитывающая -
прививать интерес детей к изучению истории православной культуры; воспитывать уважительное отношение к православным традициям, отечественной культуре.
Планируемый результат:
учащиеся должны иметь представление о христианских праздниках, научиться делиться своими мыслями, отстаивать личную позицию.
Формы организации познавательной деятельности учащихся:
фронтальная, групповая, индивидуальная.
Система контроля:
контроль учителя, самоконтроль.
Формирование УУД.

Регулятивные:
целеполагание, самооценка.
Познавательные действия:
умение осознанно строить речевое высказывание, выделение познавательной цели.
Коммуникативные УУД:
постановка вопросов, умение выражать свои мысли, умение управлять своими действиями и действиями партнёра.

Оборудование:
плакат с елкой, елочные украшения, поделки, раздаточный материал, презентация, мультфильм.
Структура урока

№

п/

п

Этап урока

Название

используем

ых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика
1.
Организационн

ый момент.
Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости! Меня зовут Елена Семеновна, я работаю учителем начальных классов в Никольской СОШ. Теперь я бы хотела познакомиться с вами. Наше знакомство с вами проходит в очень необычной обстановке. Это открытый урок, на котором будут оценивать мою работу, но и вас я постараюсь показать с наилучшей стороны. Прошу садиться.
Улыбнёмся друг другу глазами.

Взгляд наш чистый и добрый.

Душа открыта, сердце бьётся ровно и спокойно.
Слушают учителя 2
Актуализация

опорных знаний.
Слайд 1 Сегодня у нас очередное занятие по ОПК. И для вас уже не секрет, что уроки по данному предмету не столько для ума, сколько для сердца, для души. Слушают учителя 3.
Самоопределени

е к деятельности
Мультфильм Сегодняшний урок я хотела бы начать с просмотра фильма. Будьте внимательны. просмотр мультфильма «Рождество Христово» Смотрят м/фильм 4.
Работа по теме

урока
Слайд 2 Ребята. Прочтите число, которое записано на доске. (2017) - Что означает это число? (Скоро наступит этот год) - А какой год сейчас? (2016) - А какой год был почти 2017 лет назад? (…) Слушают учителя и отвечают на вопросы
Слайд 3 Показ слайдов Слайд 4 - Какое же событие, тогда произошедшее, легло в основу летоисчисления ( то есть с него мы начали отсчитывать года)? - Да, это великое событие – Рождество Христово. Рождество Христово называют ещё зимней Пасхой – так велик, так важен для нас этот праздник. - А когда отмечается этот праздник по церковному календарю? -Как вы понимаете слово «Рождество»? (рождение) - Почему «Рождество» стало большим событием? Эта тайна Боговоплощения: Бог стал человеком. Рождение детей – всегда важное и радостное событие в жизни людей. Родственники, знакомые поздравляют счастливых родителей, дарят подарки, желают здоровья и благополучия родившемуся ребенку. Все люди любят свой день рождения и ежегодно его отмечают. А день рождения Христа празднуют во всем мире. Рождество стало важнейшим событием для всего человечества, современное летосчисление ведется именно от Рождества Христова. И сегодня мы с вами вспомнили настоящую Рождественскую историю, которая происходила много - много лет назад (более двух тысяч лет). беседа по просмотренному м/фильму: - Это Рождество Христово 7 января по новому стилю, 25 декабря по старому стилю Рождение Слушают учителя Отвечают на вопросы
Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 -Где заночевали Иосиф и Мария? -Кто родился в ту ночь? (ИИСУС «СПАСИТЕЛЬ», потому что Он спасет людей от их грехов. -Что сделала Мария с младенцем? (ясли – решетчатый ящик, в который клали корм для скота. Теперь в память о колыбели Христа яслями называют детское учреждение, где воспитывают совсем маленьких детей.) -Кто первым узнал о рождении Христа? -Кто такие волхвы? -Какие дары они принесли Иисусу? Молодцы! В вертепе (в пещере) Спаситель мира Мария спеленала родившегося Младенца и положила его в ясли. Первыми узнали о рождении Христа – простые пастухи, в ту ночь они пасли свои стада в поле. Вдруг перед ними явился ангел Божий и возвестил о рождении Младенца и указал место рождения. Они поспешили посмотреть на чудо - Младенца. Мудрецы. Золото, ладан и смирну
5.
Работа в парах
Учитель раздает карточки с заданиями Проверяет и хвалит за работу. Ответы 1. Лабиринт (Мы видели звезду Его на востоке и пришли поклониться Ему) 2. Ледяное послание (Рождество Христово) Работают в парах 6.
Работа по теме

урока
Слайд 10 Слайд 11 - Как называется праздник, о котором мы сегодня говорили? Ребята, к какому празднику сейчас готовится вся страна? А с чем он у вас ассоциируется, какая гостья главная в каждом доме? Может, кто-то из вас знает, почему именно елочку наряжают под Новый год? Хочу познакомить вас со старинной легендой, как ель стала символом Рождества Согласно старинной легенде, это произошло по желанию небесных сил. Когда в Вифлееме, в убогой пещере, родился Спаситель, под пение ангелов на темном небе зажглась новая яркая звезда. Внемля божественному знамению, к пещере поспешили не только люди, но и животные и растения. Каждый старался показать новорожденному свою искреннюю радость и принести какой-нибудь подарок. Растения и деревья дарили Младенцу свои благоухания, цветы, плоды и листья. На радостное событие спешила с далекого севера и Ель. Она пришла самой последней и, стесняясь, встала в стороне. Ель не пустили к Младенцу гордые Маслина и Пальма, насмеявшись над ее колючими иголками и липкой смолой. Пальма предлагала свои великолепные плоды, а олива – Рождество Христово Новый год елка слушают учителя
свое душистое масло, лишь ёлочка ничего не могла предложить младенцу. Скромная Елка не стала возражать и грустно смотрела в светлую благоухающую пещеру, думая о своей недостойности зайти в нее. Но Ангел, который слышал разговор деревьев, сжалился над Елью и решил украсить ее ветви небесными звездами. Ель великолепно засияла и зашла в пещеру. В этот момент Иисус проснулся, улыбнулся и протянул к ней ручки. Ель возрадовалась, но не загордилась, и за скромность Ангел наградил доброе деревце, сделав его отныне знамением светлого праздника Рождества. 7.
Рефлексия
Бог никогда не исчезает, но если человек что-то неправильно делает, грешит, он сам как бы отдаляется от Бога, перестает чувствовать Его присутствие. Заглянем в себя и постараемся найти конкретный поступок, за который нам было стыдно. Не будем говорить об этом вслух, но каждый пусть даст обещание больше не делать этого. Когда мы совершаем какой-нибудь поступок добрый или отказываемся принять участие в плохом поступке, мы приближаемся к Господу. - Какие поступки мы отнесем к хорошим, добрым? - Давайте нарядим елочку, которая присутствует на нашем уроке добрыми поступками. У вас на столе лежат елочные шары, напишите на них самый добрый поступок и повесьте на нашу елочку. Нарядная и счастливая получилась наша елочка. -Предлагаю вам сделать сейчас доброе дело, подарите ангелочков нашим дорогим гостям. Пусть они их всегда оберегают и помогают им. Дети приводят примеры: самый добрый свой поступок, пишут на шарах пример поступка и украшают елочку. Дарят подарки гостям
Слайд 12 Читает стихотворение.
Ангелы в небе высоком живут,

Богу Всевышнему Славу поют,

К небу возносят молитвы людей,

Сладкие грезы детей!
8.
Домашнее

задание
-Предлагаю вам дома нарисовать рождественскую елку и поделиться с нами на следующем уроке этой красотой. Всем спасибо! Записывают задание