Тема:
Десятичные дроби и действия над ними.
Цели урока:
1. Обобщить и систематизировать знания учащихся о десятичных дробях и действиях над ними 2. Развивать мышление, память, речь, совершенствовать вычислительные навыки учащихся, навыки самоконтроля, умение работать в оптимальном темпе. 3. Воспитывать внимательность, познавательный интерес к предмету, формировать экологическую культуру учащихся.
Оборудование:
ПК, мультимедийная установка
Тип урока:
урок повторения и обобщения полученных знаний.
Формы работы:
фронтальная, коллективная, самостоятельная работа.
Ход урока:

I.

Организационный момент.
Определить настрой учащихся на начало урока, их готовность.
II.

Актуализация прежних знаний.
Сегодня у нас необычный урок, т.к речь пойдет о животных, занесенных в Красную книгу. Кто знает, что это за книга? Красная книга Российской Федерации (ККРФ) является основным государственным документом, учрежденным в целях выявления редких и находящихся под угрозой исчезновения диких животных, дикорастущих растений и грибов, а также некоторых подвидов и локальных популяций. Она необходима для организации исследований и слежения за состоянием этих животных и растений и их местообитаний, для разработки и осуществления особых мер по их охране, восстановлению и научно обоснованному использованию. А почему цвет этой книги красный? (цвет опасности, крови) Сейчас поработаем устно. •
В первом столбике найдите наименьшее число.
•
Во втором столбике найдите наибольшее число.
•
В третьем столбике найдите не наибольшее и не

наименьшее число.

Сумма всех чисел даст длину тела бобра ( в дм )

(2, 3+6,3 + 1,4 = 10 дм. )
5,9 6,3 3,6 2,3 2,7 0 3,7 4,1 1,4

10 дм

Разгадав числовой ребус вы узнаете массу бобра ( в кг )
- 13,2 = : 0,4 = + 14 = : 0,1 = 0,8 * 0,5 =
Речной бобр Обитают на речках и ручьях, берущих начало в болотах. Кормовые ресурсы бобров ограничены, что определяет мозаику и нестабильность во времени их поселений. Заселяют водоемы с высотой берегов 1.5- 2.5 м с березой в береговом растительном комплексе. Особенно благоприятно сочетание заболоченного березняка на одном берегу и бора на противоположном возвышенном, удобном для норения в период зимовки. В питании большую роль играет береза, хотя по кормовой ценности бобрам предпочтительны осина, ива и др. Основной тип жилищ - норы и полухатки, плотины строит редко. Врагами являются медведи, росомаха, волк, рысь и бродячие собаки; молодняку опасны щуки и выдра. Какие правила вы использовали при вычислениях? Сформулируйте эти правила. (сравнение, сложение, вычитание десятичных дробей, умножение десятичных дробей, деление на 0,1; 0,01…, деление на десятичную дробь) Вывод. III
Систематизация полученных знаний
. 1. Решить уравнение. а) Решив данное уравнение мы узнаем сколько кг пищи съедает белый медведь за одну кормежку : 25,34 – 0,5у = 15,34 (ответ: 20 кг) б) Решая следующие уравнения можно узнать его размеры самостоятельно: I в узнает массу медведя (в тоннах) 2m – 1,9m = 0,25 * 0,4 (ответ: 1т) II в узнает длину тела медведя ( в метрах) 34 * ( m – 1,2 ) = 61,2 ( ответ: 3 м) Двое учащихся решают у доски для самопроверки. Белый медведь 30 кг
Хищное млекопитающее семейства медвежьих. Белый медведь — самый крупный наземный представитель млекопитающих отряда хищных. Его длина достигает 3 м, масса до 1000 кг. Несмотря на кажущуюся неповоротливость, белые медведи даже на суше быстры и ловки, а в воде легко плавают и ныряют. Очень густая, плотная шерсть защищает тело медведя от холода и намокания в ледяной воде. Важную приспособительную роль играет мощный слой подкожного жира. Белая окраска способствует маскировке хищника. Хорошо развиты обоняние, слух и зрение — свою добычу медведь может увидеть за несколько километров. 2. Решить задачу: длина хвоста тигра 90 см, что составляет 40% от длины всего тела. Найти длину тела тигра. ( ответ: 225 см ). Амурский тигр Редкий подвид, сохранившийся только на территории России. Интенсивное истребление этих хищников, сопровождавшееся сокращением их местообитаний под влиянием хозяйственной деятельности человека, привело к тому, что в начале прошлого столетия численность тигров начала резко падать. К концу 30-х гг. амурский тигр оказался на грани исчезновения - оставалось всего 20-30 особей. Поэтому он занесен в Красную книгу и находится под защитой государства. 3. Самостоятельная работа. Сейчас речь пойдет об единственном представителе млекопитающих озера Байкал – о нерпе. Нерпа - это единственный в мире тюлень, который живет в пресной воде. Распространена нерпа по всему Байкалу, но особенно широко - в его северной и средней частях. Предполагается, что нерпа проникла в Байкал из Ледовитого океана через систему рек Енисей - Ангара в ледниковую эпоху одновременно с байкальским омулем
.
Нерпа питается непромысловой рыбой (голомянка, бычок). В год она съедает около тонны рыбы. В поисках пищи нерпа ныряет на глубину до 200 м и остается под водой 20-25 мин. Самцы достигают 130-150 кг, и длина их бывает до 1,8 м, самки по размерам меньше. Максимальная скорость плавания у нерпы составляет 20-25 км/час. Живут нерпы максимум 55-56 лет. Детенышей нерпа рождает на льду в снежном логове. Большая часть нерпят рождается в середине марта. Детеныши имеют мех белого цвета, что позволяет им в первые недели жизни, пока они питаются молоком матери, оставаться почти незаметными на снегу. С переходом на самостоятельное питание рыбой нерпята линяют: мех постепенно изменяет цвет на серебристо-серый, а затем и на буро-коричневый.
Группа А Группа В
Как называют молодого нерпенка- Как называют нерпенка, впервые
детеныша? ( хубунок или белек полинявшего? ( куматкан) от бурятского «хубун» - детеныш дикого зверя) б к у м а х т о н 610 0,436 0,28 2,8 1 23 43,6 12,42 0,16 1. В книге 50 страниц. Оля прочитала 1. 4,36 : 10 46% всей книги. Сколько страниц 2. 2,8 * 0.1 прочитала Оля? 3. 1,4 * 2 2. 28 : 100 4. 2,3 + 7,7 3. Туристы прошли 122 км, что 5. Округлить до десятых 43,61 составляет 20% всего пути 6. Выбрать наименьшее число: Какова длина всего маршрута? 0,436 или 0,5. 4 Округлить до сотых 0,2753 7. 2,5 * 0,4 5. 0,72 : 4,5 8. 0,32 : 2 6. 3,45 * 3,6 7. 1,2 + 3,8 – 4,564
IV. Рефлексия
. Подвести итог урока, дать эмоциональную оценку уроку.
V.

Домашнее задание.
Творческое задание на составление задач о животных, которые занесены в Красную книгу.