Конспект открытого занятия по развитию мелкой моторики

рук в средней группе « Ромашка» Выполнила воспитатель:

Зензина И. В.

Тема: «Путешествие в сказку»

.Цель: развитие мелкой моторики руки через действия с

предметами, конструктивную деятельность, пальчиковую

гимнастику.

Задачи:



Развивать навыки речевого общения.



Развивать логическое мышление, творческие и

композиционные способности, воображение.



Совершенствовать координацию речи с движением.



Воспитывать у детей трудолюбие,



Воспитывать желание помочь друг другу,



Воспитывать умение видеть пользу от совместного труда.

Предварительная работа: рассказывание сказок

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

А если бы вам удалось попасть в сказку, кем бы вы хотели стать?

Высказывания детей: Я бы хотел (а) быть: волшебником, драконом,

принцессой, королем.

Воспитатель: Я всегда мечтала стать феей. Ведь при помощи

волшебной палочки можно попасть в любую сказку, помочь ее

героям. У нас с вами тоже есть волшебная палочка. Хотите попасть

в сказку? Раз, два, три – в сказку попади! Ребята! Мы попали в

страну королевы Моторики. Для того чтобы путешествовать по этой

стране необходимо соединить детали паровозика с помощью

разноцветных пуговиц.

Дети собирают паровозик с вагончиками.

Воспитатель: Ну, вот паровозик готов!

Дети рассказывают о нём стихотворение:

Слышен гром издалека

Тучек в небе нет пока

Это, разгоняя дух,

Поезд мчится: чух-чух-чух!

Воспитатель: Отправляемся в путешествие! Ребята! Мы приехали

в город Потерянных вещей. Нужно помочь королеве Моторике,

разложить все детали по своим местам. Для каждой детали есть

своё место (в красочных банках сделаны отверстия разной

величины, в которые дети должны разложить: геометрические

фигуры: квадрат, круг, прямоугольник, теннисные мячи)

Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»

(Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку —

хлопают в ладоши.)

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок — румяный бок.

Есть Снегурочка — краса,

Три медведя, Волк — Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.

Воспитатель: Наше путешествие продолжается, закройте глазки,

мы снова в сказке. Нас Золушка встречает и в гости приглашает.

Трудилась Золушка, устала, всю ночь крупу перебирала. Давайте

Золушке поможем: горох, фасоль в коробки сложим.

Задание: Перебрать фасоль (в коробочках фасоль, горох). А чтобы

наша работа шла быстрее и веселее, давайте вспомним считалки.

Дети по очереди рассказывают считалки.

Раз, два, три, четыре, пять.

Нам друзей не сосчитать,

А без друга в жизни туго,

Выходи скорей из круга.

***

Бегал зайка по дороге,

Да устали сильно ноги.

Захотелось зайке спать,

Выходи, тебе искать.

***

Вот грибочки на лужочке

В красных шапочках стоят.

Два грибочка, три грибочка,

Сколько вместе будет? —

Пять.

***

Чайки жили у причала,

Их река волной качала.

Раз, два, три, четыре, пять —

Помоги их сосчитать!

Воспитатель: Золушке мы помогли, отправляемся в другую сказку.

А в этой сказке нас встречает Варвара-краса, длинная коса. Да вот

беда какая приключилась. Ветер, вольный ветерок растрепал ей

косы. Помогите вы Варваре, заплетите ей косу.

Дети рассказывают потешку:

Расти, коса, до пояса,

Не вырони ни волоса.

Расти, косонька, до пят -

Все волосоньки в ряд.

Расти, коса, не путайся -

Маму, дочка, слушайся.

Воспитатель: А в этой сказке все герои жили, поживали и добра

наживали в ТЕРЕМКЕ. Но неуклюжий мишка поломал теремок.

Давайте, заново построим домик из счётных палочек, но только для

каждого героя . И от каждого домика сделаем дорожки, чтобы

звери могли ходить друг другу в гости.

Воспитатель: Герой следующей сказки не человек и не животное.

Узнаете, если отгадаете загадку:

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался наш дружок. (Колобок) .

Поможем Колобку убежать от лисицы?

ЗАДАНИЕ

Покажи сказку пальчиками:

Покатился Колобок, /круговые движения кистей рук, одна вокруг

другой/

Колобок - румяный бок.

Первым встретил он зайчишку, /показ зайчика кистью руки/

Маленького шалунишку.

Песню спел – не поленился, /сжимание- разжимание пальцев/

Ну и дальше покатился.

Покатился Колобок, /круговые движения кистей рук, одна вокруг

другой/

Колобок – румяный бок.

Потом встретился волчок, /показ волка кистью руки/

Волчок – серенький бочок

.

Песню спел – не поленился, /сжимание- разжимание пальцев/

Ну и дальше покатился.

Покатился Колобок, /круговые движения кистей рук, одна вокруг

другой/

Колобок – румяный бок.

Встретил мишку на пути, /показ медведя кистью руки/

От него он смог уйти.

Песню спел – не поленился, /сжимание- разжимание пальцев/

Ну и дальше покатился.

А потом в густом лесу /показ кистью руки лисы/

Встретил кумушку – лису.

Песню спел – не поленился, /сжимание- разжимание пальцев/

Еле – еле укатился! /быстрые круговые движения кистями рук/

Воспитатель: Как здорово путешествовать по сказкам! Дети славно

потрудились, всем героям помогли. Потому что вы дружны. К нам

торопится Незнайка, предлагает поиграть, свою удаль и сноровку

показать!

Незнайка:

Мне пока что мало лет, но открою вам секрет,

Знаю я, как стать сильней всех знакомых и друзей!

Дети вместе с Незнайкой выполняют физминутку.

Раз-подняться, потянуться, (потянулись)

Два-согнуться, разогнуться, (прогнули спинки, руки на поясе)

Три-в ладоши три хлопка, (хлопки в ладоши)

Головою три кивка (движения головой)

На четыре-руки шире, (руки в стороны)

Пять-руками помахать, (махи руками)

Шесть-на место сесть опять (присели)

Воспитатель: Чтобы спортом заниматься, не болеть, не унывать,

научиться прежде нужно вам кроссовки шнуровать!

Дети:

Вверх шнурок, вниз шнурок,

И ещё –ещё разок.

А теперь –наоборот,

Вот шнурок назад идёт.

Пальчик вверх, пальчик вниз.

Этот вверх, тут опустись

Вот такой у нас узорчик!

Вот такой у нас заборчик!

Воспитатель: Ребята! Что сегодня понравилось вам на занятии?

Покажите Незнайке, чему вы научились, какие задания выполнили,

как помогали друг другу и многому научились.