Коваленко Людмила Германовна, педагог дополнительного образования

высшей категории,

руководитель творческого объединения «Сувенир»

Центра внешкольной работы ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан

Тема статьи: «Воспитание творческой личности»

В последнее время во всех сферах экономики требуются специалисты,

способные творчески мыслить, искать нестандартные пути решения различных

проблем, умеющие изобретать и выдвигать новые идеи. Растить творческого

человека надо начинать с детства.

Задача педагога не только выявить творческие способности обучающихся

у него детей, но и развивать их, подобрав индивидуальный подход к каждому

ребенку. Этот подход может способствовать развитию творческих начал в

ребенке,

удовлетворению

его

духовных

запросов.

Переживая

духовное

удовлетворение от творческого труда, ребенок, подросток ощущает счастье в

жизни. Ему захочется обогатить свою жизнь не просто трудом, а трудом

творческим – так вырастает творческая личность, которая в итоге способна

достичь больших успехов в жизни.

В нашем объединении занимаются дети от 7 до 16 лет. Работаем в

основном с различными тканями, мехом, кожей. Как отделку используем

кружево, шитье, тесьму, ленты, бусины, блестки, стразы. С обучающимися

младшего возраста шьем мягкие игрушки и сувениры. Занятия часто проходят

в игровой форме. Особое место уделяется сказкам, которые придумываем сами,

главными героями становятся только что сшитые игрушки. Это является и

показом готовой поделки.

Создавая что-то своими руками, ребенок испытывает разные чувства –

радуется и огорчается, сталкивается с трудностями, любуется результатом

своего труда – в итоге испытывает счастье творчества и знает, что всегда может

рассчитывать на помощь педагога.

С обучающимися среднего возраста занимаемся аппликацией из кожи,

лоскутным шитьем, шьем игрушки больших размеров. Это занятие по праву

можно считать традиционным, уходящим корнями в далекое прошлое и в то же

время

ярким

и

самобытным.

Дети

узнают

исторические

сведения,

воспитывается чувство патриотизма и любви к народным традициям. В игровой

форме ребята знакомятся с цветовой гаммой, учатся подбирать лоскутки по

цвету, выполнять не только разнообразные приемы этого рукоделия, учатся

«читать»

лоскутные

узоры,

определять

последовательность

операций

при

сборке. Обучающиеся могут собрать узор, придуманный ими.

Кого-то надо похвалить, а кого-то немного и пожурить, если в этот раз

ребенок не очень постарался. Очень важно найти тактичный подход, чтобы не

обидеть ребенка, а вызвать в нем стремление сделать следующую работу

намного

лучше.

Полученный

положительный

результат

помогает

его

самоутверждению, ему легче общаться со сверстниками. Необходимо научить

ребенка проводить

самоанализ и

самооценку своей работы.

Это поможет

почувствовать ответственность за свои успехи и неудачи, поможет понять, что

все зависит от его знаний и умений, аккуратности, стараний и вложенного в

свою работу труда.

Очень любят дети делать подарки своим родителям, друзьям, учителям.

Текстильные открытки на Новый год, Сердечки на День Святого Валентина,

различные прихватки и настенные панно к 8 марта, сувениры и игрушки на дни

рождения и многое другое.

Дети с удовольствием принимают участие в выставках, проходящих в

ЦВР, городских конкурсах, отчетных выставках, мастер-классах. Несколько лет

мы принимаем участие в городском конкурсе «Алло, мы ищем таланты», в

акциях «Доброе сердце», «Семейная суббота» и т.д.

Мы, педагоги, должны помочь детям, используя все свои знания, опыт,

душевные силы, и, конечно, любовь, чтобы из маленького человека выросла

творческая личность и мы могли гордиться своими учениками.