Особенности творчества Михаила Ивановича Глинки

Цель: Познакомить учащихся с жизнью и творчеством композитора М.И. Глинки.

Задачи:

-ввести слушателей в атмосферу ХIХ века; -дать представление об операх М.И. Глинки

«Руслан и Людмила», «Иван Сусанин»;

-прививать чувство патриотизма;

-учить слушать классическую музыку,

-прививать интерес к литературе, окружающему миру;

-развивать внимание, память, обогащать словарный запас.

Оборудование:

-афиша;

-портрет композитора;

-стенд с репродукциями (Большой театр, сцены из опер, информационный материал);

-мультимедийная аппаратура, презентация к мероприятию;

-CD – диск.

Ход мероприятия:

1. Вступление

Звучит фоном фрагмент из Симфонической фантазии «Камаринская»

Среди имен, что дороги нам с детства,

В чьих звуках гордость родины слышна,

Есть два особо дорогих для сердца –

То Пушкина и Глинки имена.

Их кровное родство, а не соседство

На вечные связало времена.

В том, что от них осталось нам в наследство,

Душа родной страны воплощена.

Душа страны, в которой так чудесно

Слились народа русского черты:

Спокойное величье простоты,

Открытость в дружбе, стойкость в битве честной

И вера в правду высшую мечты,

Что нам звучит, как музыка, как песня!

«Жаворонок»

2. Основная часть

В 26 лет Глинка отправился за границу – Варшава, города Германии, Италия.…

Талантливый, общительный, добрый к людям он быстро освоился в этом благодатном

краю. «Сеньор Микеле» так хорошо играл на ф-но, сочинял напевные, благозвучные арии,

совсем как итальянский маэстро и при этом сам превосходно пел, аккомпанируя себе на

фортепиано. Но недолго Глинка находится под обаянием итальянской музыки, прекрасного

южного солнца, неба, моря.

Россия – такая далёкая и всегда родная, бесконечно влекла его.

Часто бывая в различных театрах Милана, Венеции, Рима и Неаполя, молодой музыкант

по много раз слушал лучшие оперы. Но вскоре понял, что эти произведения не смогут дать

ему того, что он считал необходимым для себя. Слишком различен был подход к искусству.

«Мы, жители Севера, чувствуем иначе, - писал он тогда. Впечатление – или нас вовсе не

трогают, или глубоко западают в душу… Тоска по Отчизне навела меня постепенно на

мысль писать по-русски». Это желание «писать по-русски» было столь велико, что в

дальнейшем Михаил Иванович становится новатором и родоначальником русской

классической музыки,

как А. С. Пушкин в русской литературе.

«Полька»

В 1833 году Глинка навсегда покидает Италию.

Путь на Родину лежит через Берлин. Здесь он решает остановиться – жажда познаний

приводит его к известному музыкальному теоретику Зигфриду Дену. Ден помог привести в

стройную систему те знания, которые молодой музыкант в течение многих лет приобретал

самостоятельно. Он многое в музыке постиг сам, своей гениальной интуицией. Этому

способствовала и пытливость его ума, и особая музыкальная одарённость, и самостоятельные

музыкальные занятия с крепостным оркестром его дяди, и частые музицирования с друзьями в

Петербурге. Глинка всегда наслаждался не только красотами исполняемой музыки, но и

пытливо вдумывался в её содержание, постигая законы строения и формы музыкальных

построений.

Занятия с Деном продолжались всего несколько месяцев. Получив известие о внезапной

смерти отца, Глинка покидает Германию, вернувшись в своё родное имение на Смоленщине, в

село Новоспасское.

Расположенное на живописном берегу неширокой Десны в окружении дремучих лесов,

Новоспасское имело для Глинки особую притягательную силу. Здесь он родился, здесь провёл

первые 13 лет своей жизни. Здесь он испытал первые музыкальные впечатления,

запомнившиеся на всю жизнь. Самыми яркими из них были народные песни, которыми

издавна славилась Смоленщина. Их пели и дворовые люди, и крестьяне, и няня – Авдотья

Ивановна, которую Глинка мог часами слушать – как зачарованный. «Может быть, эти песни,

слышанные мною в ребячестве, – говорил он много лет спустя, – были первою причиною

того, что в последствии я стал преимущественно разрабатывать народную русскую

музыку».

Тему народной музыки не могли обойти и другие композиторы, стараясь показать её

красоту, душевность, притягательность, открытость.

Р. н. п., обработка Владыкиной – Бачинской «Селезень»

Р. н. п. «Ходила младёшенька по борочку»

События Отечественной войны 1812 года повлияли на мировоззрение Глинки.

Восьмилетним мальчиком пережил он Отечественную войну, тогда вся его семья вынуждена

была оставить родное гнездо и уехать, спасаясь от наступающего войска Наполеона. Он знал о

событиях по рассказам тех, кто бился с врагом за честь и свободу Отчизны, знал те места

родного края, где эти подвиги совершались и всей душой проникся глубоким уважением к

простым крестьянам.

В 1817 году 13-летнего Мишу родители отвезли в Петербург и определили в

благородный пансион при Педагогическом училище. Особое воздействие на учеников имел

Вильгельм Карлович Кюхельбекер – лицейский друг Пушкина и страстный поклонник его

поэзии. По отзывам учеников «благороднейшее, добрейшее, чистейшее существо», он был не

только учителем, но и гувернёром для нескольких мальчиков, в числе которых были Глинка и

Лёвушка Пушкин (младший брат А. С.).

Художественное развитие Глинки протекало очень интенсивно. В пансионе он

использовал каждую возможность помузицировать один или с друзьями, получить свежие

музыкальные впечатления. Немалую роль в его духовном развитии играл театр.

«Ходит ветер у ворот» - музыка к трагедии Н. В.Кукольника

«Князь Холмский»

Особенно впечатляли своей прекрасной кантиленой и глубоким драматизмом оперы

Глюка, Моцарта, Россини. Родители часто возили его в театр – опера приводила мальчика в

восторг.

По окончании пансиона Глинка всецело отдаётся музыкальным занятиям.

Он много сочиняет. Его инструментальные пьесы и ансамбли с успехом звучат среди

любителей, многие из которых были отличными музыкантами, участвует в домашних

спектаклях с исполнением различных оперных партий, играет на фортепиано симфонические

и камерные произведения классиков – Моцарта, Гайдна, Бетховена. Пытливый ум Глинки

открывает в их музыке не только необыкновенную красоту, глубину мысли, но и законы

музыкального творчества.

Уже в зрелом возрасте в своих оркестровых произведениях он широко использовал

народные мелодии. В «Камаринской» и «Испанских увертюрах» он ввёл подлинные народные

напевы. Причём не просто обрабатывал их, а развивал, используя современные приёмы

профессиональной музыки.

Главной особенностью симфонической музыки Глинки является её простота и

доступность. Кроме симфонической музыки народные интонации прослеживаются и в

вокальном творчестве.

Муз. М. Глинка, сл. Е. Ростопчиной «Зацветёт черёмуха»

В становлении Глинка как музыканта большую роль сыграло общение с выдающимися

людьми своего времени. Часто бывая в музыкальном салоне, на музыкальных вечерах

просвещённого мецената Виельгорского, он много музицирует с братьями Виельгорскими,

Одоевским, Варламовым,

близко общается с поэтами, писателями. Среди них – Пушкин, Грибоедов, Жуковский,

Мицкевич, Дельвиг.

Их объединяла одна цель – служение своему народу посредством искусства. Она жила в

душах этих людей и не могла не стать главной целью всей жизни. Глинка укрепился в мысли о

создании русской национальной оперы.

У Михаила Ивановича опера называлась «Иван Сусанин». Писал он её по думе

декабриста Рылеева, гордый подвигом народа и взволнованный судьбою костромского

крестьянина Ивана Сусанина. Но оперу негде было поставить, кроме как в придворном театре,

и пришлось идти на уступки, вкладывать в уста Сусанина и крестьянина слова восхваления

царя и менять название оперы.

Музыка же говорила о другом. В музыке открывалось чуткое и щедрое сердце простого

крестьянина, его любовь к родине, храбрость и благородство. Все симпатии композитора явно

были на стороне народа.

Не удивительно, что избрав для своей оперы события 1612 года, Глинка связывает их с

Отечественной войной 1812 года. Будучи передовым человеком своего времени он не отрицал

близости к декабристам.

«Танец» из оперы «Иван Сусанин»

Портрет Глинки будет неполным, если не упомянуть его песенное творчество. Всю

жизнь он пишет романсы и песни, которые приобретают невероятную популярность уже при

жизни автора. Всего им написано около 60 вокальных произведений, из которых самыми

заметными являются: «Я помню чудное мгновение», «Признание», «Попутная песня» и

многие другие, которые и сегодня являются частью классического репертуара вокалистов.

Он наполнил романс огромным жизненным содержанием, усилил характер его образов.

Эти традиции были продолжены многими русскими композиторами.

Музыка М. И. Глинки к трагедии «Князь Холмский»

на слова Н. В.Кукольника –

«Песня Ильиничны»

В конце 30-х годов Глинка был в расцвете творческих сил и увлечённо создавал Руслана

и Людмилу.

Либретто для неё сочинил его друг – талантливый поэт – любитель В. Ф. Ширков, хотя

некоторые сцены были написаны и самим композитором.

Михаилу Ивановичу принадлежат сценарный план оперы и главная её идея – идея мощи

Руси, её несокрушимости в борьбе с любыми врагами. Но опера была принята неоднозначно –

аристократическая публика и высокопоставленные слушатели уходили из зала и даже шикали.

Сам композитор говорил: «Я верю, что пройдёт время, может, 100 лет, и мою оперу поймут

и оценят».

История закрепила за ним первенство в создании сказочно-эпического жанра в русской

опере.

«Персидский хор» из оперы «Руслан и Людмила»

Постановки оперы продолжались, но дирекция театров требовала от композитора

изъятия целых сцен, а он был так удручён и подавлен, что соглашался на всё. Глинка приходил

в тихое отчаяние. «Не требуйте, не желайте теперь моего к Вам приезда,– пишет он матери.

– Я душевно болен, глубоко болен; в моих письмах к Вам я скрывал свои страдания, но

они продолжались».

Вскоре после постановки оперы в конце 1842 года в душе Глинки намечается тот

глубокий надлом, который сделал для него почти невозможным создание новых произведений.

В нём всё больше развивается противоречие между любовью к Родине и желанием бежать из

Петербурга: «Сердце моё желает остаться, – из письма маме. – Рассудок решительно

понуждает ехать… Рассматривая теперешнее моё положение, нахожу, что мне в

Петербурге делать нечего и что поездка за границу будет полезна как для здоровья, так и

душевного расположения».

В 1844 г. Глинка уезжает в Париж.

«Среди долины ровныя»

В Париже ждёт его успех. Его музыка звучит в концертных залах, становится

популярной. Успех в Париже приободрил Глинку. «Я первый русский композитор, который

познакомил парижскую публику со своим именем и со своими произведениями,

написанными в России и для России» - пишет он матери. Композитор подчеркнул, что

гордится принадлежностью к русскому народу и положением художника, которое ставил

высоко, несмотря на гонения у себя на Родине. Романс «Жаворонок» на стихи Н. В.

Кукольника является одним из немногих образцов русской песни зрелых романсов Глинки. Это

простая и бесхитростная песня народного характера стала воплощением образа любимой

русской природы. Этот романс был столь популярен во времена Глинки, что стал предметом

для всевозможных переложений и часто звучал в быту русских людей.

Муз. М. И. Глинка, сл. Н. В. Кукольника «Жаворонок»

Следующее произведение было написано по случаю премьеры оперы «Иван Сусанин».

Передовая публика встретила оперу восторженно. А друзья А. Пушкин, Одоевский,

Жуковский и Вяземский в честь успеха сочинили куплеты.

Пой в восторге, русский хор,

Вышла новая новинка.

Веселися, Русь! Наш Глинка –

Уж не глинка, - а фарфор.

Виельгорский

Муз. В. Одоевского, сл. М. Виельгорского, П. Вяземского,

А. Пушкина «Пой в восторге русский хор»

Однажды критик А. Н. Серов сказал: «Во всех существующих до сих пор операх нет

финального хора, который бы так тесно был сплочён с задачею музыкальной драмы и

такой могучей кистью рисовал бы историческую картину данной страны в данную эпоху.

Тут Русь времён Минина и Пожарского в каждом звуке».

М. И. Глинка, сл. С. Городецкого хор «Славься» из оперы

«Иван Сусанин»

3. Заключение

Светлая и жизнеутверждающая музыка Глинки - великое достояние русской

музыкальной культуры. На его произведениях учились последующие русские композиторы.

Завещанные Михаилом Ивановичем традиции стали основой дальнейшего развития русской

музыки. Продолжатели дела М. И. Глинки так же, как и он, стремились своим искусством

служить народу, правдиво воссоздавать в своих произведениях народную жизнь. И в том

заключена великая суть, значение произведений Глинки.

О, верьте мне!

На русской музыкальной почве

вырос роскошный цветок –

он ваша радость, ваша слава.

Берегите его: он цветок нежный и цветёт –

лишь раз в столетье.

В. Одоевский