Планирование воспитательно-образовательной работы

Тема: Рождественские встречи.

Цель: Формирование элементарных представлений о празднике, характерных традициях и обычаях русского народа.

Итоговое мероприятие: _ __ Дата проведения________________________________

Дни недели

Обр.область

Совместная деятельность педагога с детьми

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности,

все помещения

группы)

Взаимодействие с

родителями/социал

ьными партнерами

(театрами,

спортивными,

художественными и

общеобразовательн

ыми

учреждениями)

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

По

нед

ель

ник

Познавательно

е развитие ,

Физическое

Коммуникативная деятельность

(развитие речи)

Тема Рассказывание на тему из

личного опыта «Игры зимой»

Цель: учить детей составлять

связный рассказ о впечатленных

из личного опыта, не отступая от

заданной темы; упражнять в

употреблении предлогов с

пространственным значением,

учить отчётливо и внятно

произносить фразы со звуками

«с» и «ш».

Рисование «Зимние узоры на

окне»

Цель: Продолжать развивать

детское изобразительное

творчество. Учить выразительно

передавать в рисунке узор,

выбирать материал по своему

желанию.

Закреплять технические навыки

и умение в рисовании.

Учить детей рассказывать о

своих рисунках и рисунков

товарищей.

1-пол.дня



Утренняя гимнастика (смотри картотеку)



Дежурство по столовой.



Традиция группы «Я дарю тебе словечка»

Цель: пополнять словарный запас детей, способствовать

развитию общения «взрослый ребенок»



Индивидуальная работа- закреплять навык счёта. 1 подгр.



Д\и (сенсорного развития) «Какого цвета и формы»

Цель: фиксировать внимание детей на форму и цвет предметов,

учить различать приметы по разным основаниям.



Чтение сказки «Госпожа метелица»



Прогулка (смотри картотеку)



Закаливание (ходьба по каменистой дорожке)

2-пол.дня



Гимнастика после сна.



СЖРИ «Семейные праздники»

Цель: Развивать у детей с традиции празднования Нового

года и Рождества, развивать умение создавать и изменять

игровую среду в зависимости от замысла игры.



Индивидуальная работа: закреплять умение пользоваться

ножницами. 1подгр.



Внести книгу для

чтения и

просматривание

иллюстраций..



Создать условия и

помочь организовать

СЖРИ.

Привлечь родителей к

подготовке материала

для тематической

недели

«Рождественские

встречи»

Индивидуальные

беседы по запросам

родителей.

Двигательная деятельность

(смотри журнал взаимодействия

педагогов)

Дни недели

Обр.область

Совместная деятельность педагога с детьми

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности,

все помещения

группы)

Взаимодействие с

родителями/социал

ьными партнерами

(театрами,

спортивными,

художественными и

общеобразовательн

ыми

учреждениями)

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

в

т

о

р

н

и

к

Худо

жест

венн

о-

эсте

тиче

ское

,

рече

вое

Занятие музыкальной

деятельностью( смотри журнал

взаимодействия педагогов)

Познание (ФЭМП)

Цель: продолжать учить

сравнивать рядом стоящие числа

в пределах 10 и понимать

отношение между ними,

правильно отвечать на вопросы

«Сколько?», «Какое число

больше?», «Какое число

меньше?», «На сколько число..

больше числа…?»

Развивать глазомер, умение

находить предметы одинаковой

1 пол.дня



Утренняя гимнастика (смотри картотеку)



Дежурство по столовой.



Беседа о КГН

Цель: формировать культурно гигиенические навыки,

полезные привычки, осознанное отношение к своему

здоровью. Обсудить почему надо неукоснительно соблюдать

правило гигиены.



Д/И(мелкая моторика) «Собери картинку»

Цель: учить детей составлять картинке по образцу и

самостоятельно, развивать моторику рук учить по схеме

составлять рисунок .



Работа в уголке природы ( полив и рыхление комнатных

растений



Индивидуальная работа- закреплять навык счёта . 2 подгр.



Внести

иллюстрации с

мебелью.



Внести Д/И



Создать условия и

помочь организовать

СЖРИ.



Обеспечить детей

настольно

печатными играми

по желанию

длинны, равные по образцу.

Совершенствовать умение

различать и называть знакомые

объёмные и плоские

геометрические фигуры.



Чтение сказки «Снегурочка».

Цель: учить детей осмысливать содержание, отвечать на

вопросы.



Прогулка (смотри картотеку)



Закаливание (ходьба по каменистой дорожке)

2 пол.дня



Гимнастика после сна.



СЖРИ: «Семья»

Цель: подводить детей к самостоятельному созданию игровых

замыслов, распределению ролей.



Инд.раб: закреплять умение пользоваться ножницами. 2

подгр.



Настольно- печатные игры: «Лото»

Дни недели

Обр.область

Совместная деятельность педагога с детьми

Организация

развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (центры

активности, все

помещения

группы)

Взаимодействие с

родителями/социальным

и партнерами (театрами,

спортивными,

художественными и

общеобразовательными

учреждениями)

Непосредственно

образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных

моментах

С

р

е

д

а

Худ

оже

ств

енн

о -

эст

ети

чес

кое,

физ

иче

ско

е

Познание (окр. мир)

Тема: «Новый год и Рождество»

Цель: познакомить с древними

русскими праздниками: Рождество и

Святками, объяснить их

происхождение и назначение.

Рассказать об обычаях; о традициях

встречи Нового года. Воспитывать

любовь к истории России,

национальную гордость , чувство

причастности к своему народу.

Рисование «Рождественская свеча»

Цель: учить детей раскрашивать

рисунок не выходя за линию. Учить

доводить начатое дело до конца.

Упражнять в рисовании цветными

карандашами. Закреплять умение



Пол.дня



Утренняя гимнастика (смотри картотеку)



Дежурство по столовой.



Беседа ОБЖ «Бенгальские огни»



Цель: расширять представления детей об

опасных предметах и ситуациях, почему они

возникают, как их не допустить, как действовать,

если они возникли.



Строительные игры «Лего» по замыслу

Цель: учить детей выполнять конструкции по

замыслу, применять для реализации задуманного

ранние навыки.



Инд.раб . закреплять навык счёта .3 подгр.



Отгадывание загадок по теме..



Прогулка (смотри картотеку)



Закаливание (ходьба по каменистой дорожке)

2 пол.дня.



Гимнастика после сна.



Поддерживать

детей в

стремлении

самостоятельно

выполнять

несложные

постройки

(внести крупный

строительный

материал



радоваться красивым и

разнообразным рисункам.

Занятие двигательной деятельностью

на воздухе (смотри журнал

взаимодействия педагогов).



СЖРИ «Аптека»

Цель: учить использовать атрибуты правильно,

вызвать у детей эмоционально- позитивное

состояние от игры со сверстниками.



Инд.раб: закреплять умение пользоваться

ножницами. 3 подгр.



Игра на развитие внимание: «Скажи ласковые

слова»

Цель: учить детей понимать суть задания.

Развивать слуховое восприятие, внимание,

логическое мышление. Активизировать словарь.

Дни недели

Обр.область

Совместная деятельность педагога с детьми

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности,

все помещения

группы)

Взаимодействие с

родителями/социальными

партнерами (театрами,

спортивными,

художественными и

общеобразовательными

учреждениями)

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Ч

е

т

в

е

р

г

Худо

жеств

енно

–

эстет

ическ

ое,

физич

еское

Продуктивная деятельность

(Экспериментирование)

Тема: «Что случилось со

снегом?».

Цель: Обсудить с детьми что

происходит со снегом в тепле.

Уточнить представления о

свойствах воды.

Занятие двигательной

деятельностью (смотри журнал

взаимодействия педагогов)

1Пол.дня



Утренняя гимнастика (смотри картотеку)



Дежурство по столовой.



Беседа (нравственное воспитание) «Рождество»

Цель:

познакомить

детей

с

народными

обрядовыми

праздниками, рассказать об их значении в жизни людей.



Д/И «Угадай песню»

Цель: развивать тембровый слух детей.



Инд.раб .закреплять навык счёта. 4 подгр.



Словесная игра. «Скажи, когда это бывает»



Чтение стихотворений о зиме

Цель: прививать любовь к поэзии, развивать

вооброжение.



Прогулка (смотри картотеку)



Закаливание (ходьба по каменистой дорожке)

2 пол.дня



Гимнастика после сна.



Просмотр документального фильма о зиме



Инд.раб: закреплять умение пользоваться ножницами. 4

подгр.



Театрализованная игра: «Возле ёлочки»



Создать условия для

Д/И



Внести книгу для

чтения.



Обеспечить

необходимое

оборудование для

настольного театра.



Индивидуальные беседы

по запросам родителей



Работа в к нежном уголке: перебрать книги, которые

нуждаюсь в ремонте заклеить.

ворота»

Цель: доставить детям радость.