НОД по развитию речи детей раннего возраста

с использованием фольклора

воспитатель: Салахова М.В. МДОУ №2 детский сад « Солнышко»

«Петушок и его семья»

Цель:

-развивать и обогащать речь детей словами и строками народных

поэтических творений

-закреплять способность подражать игровым действиям взрослого

воспитывать интерес к устному народному творчеству и любовь к родному

языку.

Задачи:

- побуждать детей к проговариванию потешек и познакомить с элементами

драматизации.

–закрепить знания о петушке.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое

развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

Методы и приёмы:

-словесные,

-наглядные,

-игровые.

Оборудование: ширма, кукольные персонажи: петушок, курочка, шапочки

для цыплят.

Предварительная работа: чтение и заучивание потешек, рассматривание

иллюстраций к игре.

Активизация

словаря: умывается,

водичка,

личико,

роток,

зубок,

причесаться, гребешок, головушка, бородушка.

Обогащение

словаря:

курочка-тараторочка,

хохолок,

пушистенькие,

желтенькие, клювики.

Ход НОД:

1.Вводная часть. Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.

2. Основная часть.

Воспитатель: «Ребята, мы утром просыпаемся, одеваемся, а потом что

мы делаем?»

Дети: «Умываемся!»

Воспитатель: «Правильно,

ребята,

умываемся!

Какую

потешку

мы

знаем про водичку?»

Дети: Водичка, водичка,

Умой мое личико –

Чтоб глазки блестели,

Чтоб щечки горели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Воспитатель: «Молодцы,

ребята!

Мы

умылись,

а

что

же

нам

еще

осталось сделать?»

Дети: «Причесаться!»

Воспитатель: «Ребята, какие вы сообразительные! Отгадайте загадку:

«Утром рано встает, деткам спать не дает».»Ку-ка-ре-ку! Кто это?» (ответы

детей). Правильно, петушок.(показать петушка) А как он голосисто поет?»

Дети: «Ку-ка-ре-ку!»

Воспитатель: «Молодцы!

Петушок здоровается с ребятами:

Петушок: «Ку-ка-ре-ку!

Здравствуйте,

дети!

Вы

ведь

знаете,

кто

я

такой? Какую потешку вы можете рассказать про меня?»

Воспитатель проговаривает вместе с детьми потешку:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка

Что так рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Воспитатель

обращает

внимание

детей

на

особенности

птицы:

гребешок, бородушка, перышки, лапки.

Проводится физкультминутка «Петушок»

Какой красивый петушок

Пришёл в гости к нам (шагают на месте, высоко поднимая ноги)

Петушка я покормлю

И зернышек я дам («насыпают» зернышки)

Петя, Петя, Петушок

Зёрнышки клюёт (стучат пальчиком по ладошке, как клювом)

Петя, Петя, Петушок

Песенки поёт: ку-ка-ре-ку! (произносят вместе)

Воспитатель: «Ребята,

а

кого

петушок

зовет? (ответы).

Правильно

курочку. Давайте поможем ему, позовем громко курочку.

Дети: «Курочка, иди к нам!»

Петушок: «Ку-ка-ре-ку!»

Воспитатель показывает курочку.

Курочка: «Ко-ко-ко! Здравствуй, петушок, а где же наши цыплятки?

Воспитатель: «Курочка-тараторочка

по

двору

ходит,

хохолок

раздувает, малых деток созывает: «Ко-ко-ко!»

Дети-цыплятки встают и подходят к воспитателю.

Дети : Пи- пи-пи.

Воспитатель

:Нашлись

наши

цыплята,

посмотрите ,

петушок

и

курочка вот ваши цыплятки.

Воспитатель: «Ребята, а как пищат наши цыплята? Почему же они так

громко пищат?. Да они есть хотят. Нужно их покормить и насыпать им

зернышек.

Игра:

Воспитатель – курочка, дети – цыплята (на голове у детей шапочки –

гребешки.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки –

Желтые цыплятки.

Ко-ка-ко! Ко-ка-ко!

Не

ходите

далеко.

(Дети

выполняют

движения,

соответствующие

тексту)

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

3. Заключительная часть. «Ребята, давайте нашему Петушку и Курочке

скажем до свидания и помашем ручкой».