Диагностическая карта формирования УУД 1 класс.

ФИ ученика ______________________________ класс 1 «__»

ФОРМА 1ИД-НОО

УУД

Критерии

Балл

1

полу

-

годи

е

год

Регулятивные УУД

1

Организовывать свое

рабочее место под

руководством учителя.

Организует своё место в соответствии с

требованиями учителя.

2

2

Требуется повторное напоминание

учителя.

1

1

Не может организовать своё место.

0

0

2

Определять цель

выполнения заданий на

уроке, во внеурочной

деятельности, в

жизненных ситуациях

под руководством

учителя.

Определяет цель выполнения заданий с

помощью учителя.

2

2

Требуется повторное напоминание о целях

заданий учителем.

1

1

Не может определить цель выполнения

заданий даже под руководством учителя.

0

0

3

Определять план

выполнения заданий на

уроках, внеурочной

деятельности,

жизненных ситуациях

под руководством

учителя.

Определяет план выполнения заданий с

помощью учителя.

2

2

Требуется повторное напоминание о плане

выполнения заданий учителем.

1

1

Не может определить план выполнения

заданий даже под руководством учителя.

0

0

4

Использовать в своей

деятельности

простейшие приборы:

линейку, треугольник и

т.д.

Может использовать в своей деятельности

простейшие приборы.

2

2

Необходима помощь учителя в

использовании простейших приборов.

1

1

Не может пользоваться простейшими

приборами даже после дополнительной

помощи учителя.

0

0

5

Оценка результатов

своей работы.

Умеет объективно оценивать свою работу

и соотносить с готовым результатом.

2

2

При соотношении работы обнаруживается

расхождение в оценке.

1

1

Не может соотнести свою работу с

готовым результатом, оценка

необъективна.

0

0

ИТОГО: 10-9 баллов высокий уровень,

8-5 баллов средний уровень, 0-4 балла низкий уровень.

Познавательные УУД

1

Ориентироваться в

учебнике: определять

умения, которые будут

сформированы на

основе изучения

данного раздела.

Умеет ориентироваться в учебнике.

2

2

Ориентируется в учебнике после

повторного напоминания учителя.

1

1

Не умеет ориентироваться в учебнике.

0

0

2

Отвечать на простые

вопросы учителя,

находить нужную

информацию в

учебнике.

Отвечает на вопросы учителя, может

найти нужную информацию из учебника.

2

2

Отвечает на вопрос учителя, но не может

найти подтверждение в учебнике.

1

1

Не отвечает на вопросы учителя.

0

0

3

Сравнивать предметы,

объекты: находить

Умеет сравнивать предметы (находит

существенные признаки)

2

2

Рекомендации психолога родителям

Рекомендации педагога родителям