Воспитание

самостоятельности

у ребёнка

«Каждый человек остров внутри себя, и он может построить мост к другому,

если… ему позволят быть самим собой»

(Р. Роджер).

Воспитательная работа по привитию навыков самостоятельности у детей в

отделении социальной реабилитации направлена на то, чтобы ребёнок

чувствовал себя уверенным, защищённым, что здесь его любят и не обидят.

Проблема формирования у детей инициативы, самостоятельности - была,

и остаётся самой актуальной. Это те качества, которые являются основой

становления характера человека. Главное помочь ребёнку раскрыть своё «Я»,

научиться высказывать своё мнение. Проявлять инициативу, а не действовать

по указке взрослых. В процессах социализации развития личности имеет

познавательная деятельность. Именно инициативность, самостоятельность

ребёнка, умение видеть, замечать, задавать вопросы, пытаться искать

ответы, находить пути решения возникнувших проблем, стимулирует

развитие аналитических способностей ребёнка. В рамках совместной

деятельности взрослых и детей, по поддержанию инициативы и

самостоятельности у детей развиваются такие качества личности, как

творческая активность и самостоятельность, появляется возможность

самоутверждения, осознания необходимости полученных знаний и умений;

желание использовать, пополнять и углублять знания, уверенность в себе.

Ограничение самостоятельной деятельности ребёнка, приводит к

подавлению личности, вызывает негативные реакции. Невозможно

воспитывать самостоятельность не предоставляя её. Таким образом,

формирование самостоятельности ребёнка способствует развитию его

личности в целом, поэтому, важно помнить, что чем лучше она развита, тем

выше готовность ребёнка к будущей жизни.