Конспект проведения занятия по

изодеятельности в старшей группе

Тема «Жар-птица»

Программное содержание:

Продолжать учить детей создавать образ сказочной птицы по представлению.

Закрепить приёмы работы изобразительными материалами, умение красиво

располагать изображение на листе. Развивать чувство цвета, умение сочетать

краски. Предоставить детям возможность выбора материалов для рисования.

Материал: бумага размером в альбомный лист, кисти, краски, цветные

карандаши, цветные мелки, фломастеры, грамзапись с голосами птиц, легкой

музыки.

Предварительная работа:

Чтение сказок «Конек-горбунок», «Финист-ясный сокол», рассматривание

иллюстраций, открыток, чтение стихов о птицах.

НОД:

Звучат в грамзаписи голоса птиц.

-Ребята, мы с вами пришли в сказочный лес, на полянку. Но полянка не простая,

а волшебная.

«Огонек горит светлее

на поляне , словно днем.

Чудный свет кругом струится,

но не греет, не дымится

Вот уж есть чему дивиться!

Тут лежит перо Жар-птицы».

Показываю разноцветные перья.

- Ребята, в каких сказках живет эта волшебная птица? («Конек-горбунок»,

«Финист-ясный сокол»)

Сейчас закройте глаза и представьте «Жар-птицу», какая она? Как вы думаете,

почему ее так назвали?

- Я представила птицу с длинным хвостом ,пёрышки светятся яркими красками,

голова украшена короной, она умеет творить чудеса.

- Ребята, в душе у каждого из нас живет своя сказка, своя волшебная птица,

которая помогает и дарит людям радость.

- Сейчас каждый из вас постарается создать образ своей сказочной птицы.

- Дети выбирают материал, готовят рабочее место, рисуют. Включаю легкую

музыку.

В ходе наблюдаю, подписываю работы.

В конце занятия рассматриваем детские работы. Спрашиваю 2-3 детей.

- Можно ли твою птицу назвать сказочной «Жар-птицей»? Почему?

- Ребята , я думаю, что все эти волшебные птицы , несут людям только добро ,

своими яркими красками , озаряют свет вокруг, а мы с вами продолжаем верить

в сказку.