Миогимнастика в логопедии.

Существует тенденция к значительному увеличению количества детей с

зубочелюстными аномалиями (до 75% в возрасте до 5 лет – данные Я.В.

Костиной, В.М. Чапала)

Такие аномалии формируются под воздействием многих внешних и

внутренних факторов (периоды протекания беременности и родов, черепно-

мозговые травмы, способ вскармливания, положения во время сна, болезни

детского возраста, 80% - вредные привычки как взрослых так и детей;

несовершенный акт жевания, глотания, дыхания; нарушение осанки)

Наибольшее влияние на формирование зубочелюстно-лицевой системы

оказывают функции дыхания, глотания, жевания и речи

Необходимо включать в логопедическую диагностику оценку внешнего

осмотра (физическое развитие, оценка лицевых признаков и пропорций)

Нарушения прикуса и факторы их развития

Эндогенные факторы риска зубочелюстных аномалий



Генетическая обусловленность;



Нарушение внутриутробного развития;



Врожденные аномалии; нарушения развития эмали и дентина;



Болезни детей раннего возраста, нарушающие минеральный обмен,

эндокринные заболевания и т.д.

МИОГИМНАСТИКА – это гимнастика для недостаточно или неправильно

функционирующих групп жевательных и мимических мышц, разработанная

ортодонтами в целях формирования и нормализации функций мышц челюстно-

лицевой области и ротовой полости.

Миогимнастика используется при:



зубочелюстные аномалии



укорочении подъязычной связки



пониженном тонусе мышц артикуляционного аппарата



нарушении функции дыхания



нарушении функции глотания



нарушении функции жевания



в профилактических целях

Значение миогимнастики в логопедической работе:



Профилактика развития зубочелюстных аномалий и нарушений

звукопроизношения



Происходит коррекция патологического развития функций жевательных и

мимических мышц



Позволяет ускорить сроки преодоления речевых расстройств, в частности, при

дизартрии и механической дислалии, а также качественно улучшить систему их

коррекции



Расширяются двигательные возможности органов артикуляции, что

благоприятно отражается на качестве звукопроизношения.



Выводы



Необходимо работать в тесном контакте с ортодонтом, с целью

обеспечения более качественных результатов коррекции.



Необходимо соблюдать профилактические меры по предупреждению

зубочелюстных аномалий.



Миогимнастика — как метод лечебной физкультуры, может применяться в

логопедии для профилактики и устранении аномалий зубочелюстной

системы, но и способствовать исправлению дефектов звукопроизношения.



Доступность метода позволяет применять его в работе с детьми

дошкольного и младшего школьного возраста



Для достижения наилучших результатов предлагаем использовать

миогимнастику в сочетании с традиционной артикуляционной гимнастикой