Литературное чтение на родном языке

(русском). Тема урока

Д. И. Тихомиров

«Мальчики и лягушки»,

«Находка»

Выполнила: учитель начальных классов

МОУ «Гимназия № 4» Г.о. Подольск

Шафоростова Ольга Николаевна

Скороговорка.

Тренируемся говорить быстро.

Три сороки тараторки

Тараторили на горке.

Сочиняем стихи.



ыл-ыл-ыл-ыл

Я машину чисто … .



ал-ал-ал-ал

Наш малыш на пол … .

Сочиняем стихи.



ол-ол-ол-ол

Мы забили первый … .



ул-ул-ул-ул

Наш малыш совсем … .

Дмитрий Иванович Тихомиров

(1844- 1915)

Известный педагог. Родился в 1844 г. в семье сельского

священника Костромской губернии. Образование

получил в военно-учительской семинарии.

Написал вместе со своей женой Еленой «Букварь» для

детей. «Букварь» Д.И. Тихомирова впервые был издан в

1872 году. Он был одной из самых распространенных

книг, по которой дети христиан учились понимать

красоту и богатство родного языка, знакомились с

главными праздниками.

- Что вы можете

сказать о книге,

глядя на ее

обложку?

Прочитай рассказ Д. И. Тихомирова

«Мальчики и лягушки»

Мальчики

играли

у

пруда.

Увидели

они

в

воде

лягушек. Дети набрали камней и принялись бросать в

лягушек. Детям было весело.

Одна лягушка высунулась из воды и говорит шалунам:

- Перестаньте камни бросать: вам забава, а нам – смерть!

Злая забава. Разумная речь. И лягушке жить хочется.

Ответь на вопросы

•

-

Почему мальчики стали бросать камнями в лягушек?

•

- Найди и прочитай, что сказала им одна лягушка?

•

- Как ты думаешь, сделали бы они так, если бы перед ними

был,

например, волк?

•

- Какой можете сделать вывод?

Лягушки приносят вред или пользу?

Основная пища лягушек и жаб – насекомые– вредители. Остромордая

лягушка предпочитает пауков и цикад, травяная – слизней и

кузнечиков, серая жаба – жуков и муравьев, зелёная жаба – клопов.

Прочитай рассказ Д. И. Тихомирова

«Находка»

Раз иду я мимо оврага и слышу: кто-то в овраге жалобно скулит.

Я спустился в овраг и вижу в траве крошечного щенка. Когда я подошёл

к щенку, он ещё жалобнее стал плакать. Я взял щенка в руки. Он был

ещё слепенький. Кожа на нём сморщилась. Он дрожал всем телом и всё

плакал жалобно. Принёс я щенка домой и выпросил у матери молочка.

Налил в черепок и поставил щенку. Но щенок не видит молока и тычется

во все стороны головой. Мать сунула щенка мордочкой в молоко и

подержала немного. Щенок стал лакать и перестал плакать. С тех пор я

подружился с моей собачкой, поил и кормил её. Мы дали собачке кличку

– Находка. Находка жила у нас долго и очень любила меня.

Ответь на вопросы

•

- От чьего лица ведётся рассказ?

•

- Что с ним однажды произошло?

•

- Что говорится о щенке, какой он был?

Как он там оказался?

•

- Что решил сделать мальчик?

•

- Как бы ты поступил на его месте?

•

- О чем говорит его поступок?

•

- Как ты думаешь, какой стала собака?

Благодаря кому?

Задание

•

Подготовь выразительное чтение

рассказа Д.И. Тихомирова «Находка».

Спасибо за урок!