Внедрение курса «Технопредпринимательство школьников» -

Огольцова Зинаида Леонидовна

Внедрение курса «Технопредпринимательство школьников» - неотъемлемая

часть процесса технологического образования.

Это связано с активным

развитием инженерного образования, развитием рыночной экономики,

необходимостью осуществления ранней профориентации школьников.

О необходимости обучения школьников технопредпринимательству говорят

на самых разных уровнях. В Новосибирской гимназии 4 сентября 2017 г.

Министерство образования издало приказ № 2097 «Об утверждении

примерного положения о технопредпринимательской деятельности

общеобразовательной организации на территории Новосибирской области».

Вторая

Новосибирская

гимназияактивно

реализует

программы

технопредпринимательской деятельности школьников. Одно из направлений

- совместно с Фондом развития «Успех» осуществление работы в рамках

проекта

«Технологическое

предпринимательство

школьников

–

вызов

современного технологического образования России». Этот проект стал

победителем

конкурса

проектов

на

получение

грантов

Президента

Российской Федерации на развитие гражданского общества. Активно

реализуя этот проект, ученики Второй гимназии участвуют в разнообразных

мероприятиях технопредпринимательской направленности, в том числе

участвуют впредпринимательских форумах в Казани, Москве, Германии,

мероприятиях, организуемых различными вузами вузами.

введение курса «Технопредприинимательство В Новосибирской области

этому вопросу тоже уделено значительное внимание.

В связи с введение курса технопредпринимательство в образовательный

процесс ведется работа по направлениям: определение содержания курса,

определение

учебных

материалов

для

использования

школьниками,

определение места курса в учебном плане и т.д.

Технопредпринимательство ведется как в учебном процессе, так и во

внеурочной деятельности.

Курс Технопредпринимательство во Второй гимназии в 2017-2018 году

внедрен в урочную деятельность в 5 классах. Курс рассчитан на 35 часов, 1

раз в неделю. При его разработке берутся во внимание с одной стороны,

материалы из курса экономики, так как дети должны владеть базовыми

понятиями, а также используются авторские наработки.

Целями изучения курса:



Формирование знаний о предпринимательстве как важнейшей сфере

человеческой деятельности;



Воспитание творческой, конкурентоспособной личности, обладающей

такими

качествами,

как

самостоятельность,

предприимчивость,

деловитость, ответственность, расчёт риска при принятии решений,

При проведении занятий по курсу технопредпринимательство используются

следующие

технологии:

информационные,

коммуникативные

(дискуссионные), имитационного моделирования (игровые), деятельностные,

обучение в сотрудничестве.

Программа курса разбита на несколько основных блоков.

Тема 1.Становление предпринимательства Учащиеся должны Знать:

Понятие

и

сущность

предпринимательства.

Функции

и

условия

предпринимательской деятельности, чем предпринимательство отличается от

технопредпринимательства.

Технологическое предпринимательство — создание нового бизнеса, в

основу устойчивого конкурентного преимущества которого положена

инновационная высокотехнологичная

(наукоёмкая) идея.

От других

форм

предпринимательства

(социального

или

индивидуального)

технологическое предпринимательство отличается тем, что создание новых

продуктов или услуг в этом случае напрямую связано с использованием

новейших научных знаний и/или технологий, правами на которые обладает

компания-разработчик. Из-за специфики производимых продуктов и услуг –

высокоспециализированных

знаний

в

различной

форме,

—

а

также

используемых

наукоемкими

фирмами

ресурсов

—

интеллектуального

капитала — «производственные процессы» в них серьезно отличаются от

процессов производства материальных продуктов и строятся по принципам

стартапа.

Технопредпринимательство

отличается

от

обычного

предпринимательства тем, что в традиционном предпринимательстве нужно

найти деньги, чтобы создать бизнес, а в техно предпринимательстве нужно

создать новый продукт плюс технологию его изготовления, и на основе этого

развить бизнес. В технопредпринимательстве нужно «время до рынка» -

сначала необходимо создать продукт и, более того, коммерциализировать

его. Это основа конкуренции на рынке.

Технологический предприниматель — уникальный человек, обладающий

большим набором совершенно разнообразных знаний. В первую очередь ему

необходимо понимать, как правильно формировать идею и где искать

нужных

людей.

Он

должен

разбираться

в

типах

инвесторов

(профессиональные, непрофессиональные и др.). Помимо всего прочего, он

должен уметь составлять маркетинговый и бизнес-планы, быть хорошим

оратором, создавать продающие презентации.

Будущие инженеры хотели бы видеть свою разработку востребованной.

Для этого нужно понимание того, как идея становится рыночным продуктом,

а

также

навык

менеджера,

умение

управлять

проектом

или

даже

производством.

Сегодня

компаниям

в

сфере

инноваций

требуются

специалисты

с

компетенциями

инженера-ученого-менеджера,

а

высокотехнологичному

сектору,

прежде

всего,

нужны

техно-

предприниматели.

Технопредпринимательство

позволяет

соединить

инженерные и предпринимательские навыки.

Тема 2. Производство товаров и услуг как основа предпринимательства

Знать: Что производить? Для кого производить? Как производить?

Уметь: разрабатывать Проект создания собственного дела. Обучащиеся в

группах работают над проектом и защищают его, изучают как составить

простейший вариант бизнес плана, просчитать издержки производства и

себестоимость.

Тема 3. Барьеры в предпринимательской деятельности Знать: Риски в

работе предпринимателя

Уметь: Определять Конкурентов и оценивать их как врагов или друзей.

Тема 4. Прибыль как цель предпринимательства

Знать: Образование прибыли предприятия

Уметь:

описывать

Источники

финансирования

предприятия,

тесная

интеграция с математикой через решение задач на прибыль, издержки,

ценообразование.

Тема 5. Мотивация предпринимательской деятельности и работа над

проектами. Основные разделы:

Генерация бизнес идей в

различных группах

Защита проектов по курсу

Внеурочная

деятельность

по

курсу

технопредпринимательство

осуществляется через ФГОСы в 8-10 классах на основе использования

системно–деятельностного

подхода.

Обучающиеся

работают

над

различными, в том числе высокотехнологичными проектами и представляют

их на различных конкурсах, фестивалях от районного до международного

уровней (например, конкурс SAGE – школьники за продвижение глобального

предпринимательства).

Также осуществляется подготовка к различным олимпиадам, конкурсам по

экономике, соревнованиям JS.

Технопредпринимательство встроено и в воспитательную работу.

В

каждом классе есть инициативная группа, представляющая школьную

компанию, класс участвует в различных мероприятиях, ярмарках. Это

учитывается при подведении итогов года, когда определяется лучший

классный коллектив. Не остаются в стороне и родители, они являются

консультантами,

экспертами

и

первоначальными

инвесторами

для

реализации проектов. Это дает положительный эффект, позволяет еще

больше сплотить классный коллектив.

Много материалов по технопредпринимательству размещено на фэйсбуке в

группах ЮНИТЕХ, Технопредпринимательство для школьников.