Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №34 г.Элиста

ПРИВИТИЕ КУЛЬТУРНО ГИГИЕНИЧЕСКИХ

НАВЫКОВ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ

ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Подготовила:

воспитатель МКДОУ № 34

Манджиева Александра Васильевна

АКТУАЛЬНОСТЬ:

в современном дошкольном учреждении большое

внимание уделяется воспитанию здорового

дошкольника. Одним из важных факторов

здоровой личности является формирование у

детей культурно – гигиенических навыков.

ЗНАЧЕНИЕ КГН В РАЗВИТИИ

РЕБЁНКА:

•

развитие нравственных чувств

•

развитие внимания и воли

•

стремление к самостоятельности

•

познание окружающего мира

•

речевое развитие

•

контроль за внешним видом

ЦЕЛЬ:

формирование культурно-гигиенических навыков и умений

у детей младшего дошкольного возраста

ЗАДАЧИ:

•

способствовать осмыслению детьми

необходимости соблюдения правил личной гигиены;

•

познакомить с алгоритмом выполнения культурно-

гигиенических навыков;

•

приучать детей следить за своим внешним видом, продолжать

формировать умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть

руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце

на место, пользоваться расчёской и носовым платком;

•

формировать простейшие навыки поведения за столом: правильно

пользоваться столовой и чайной ложками, салфеткой; не крошить хлеб,

пережёвывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом.

•

создавать условия для развития умений у детей самостоятельно

использовать полученные навыки в повседневной жизни в детском саду

и дома;

•

формировать потребность у детей в соблюдении навыков гигиены и

опрятности в повседневной жизни в детском саду и дома.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ:

•

Показ

•

Дидактические и сюжетно - ролевые игры

•

Непосредственно образовательная деятельность

•

Упражнения, самостоятельная деятельность

•

Рассматривание иллюстраций

•

Чтение художественной литературы

•

Обсуждение

•

Систематическое напоминание

•

Поощрение

•

Создание проблемной ситуации

•

Тематические праздники и

•

развлечения

Куклы и игрушки в помощь

особое внимание следует уделить игровому

методу, потому что игра является ведущим видом

деятельности ребенка дошкольного возраста,

посредством игры ребенок лучше запоминает и

устанавливает причинно-следственные связи.

Гигиенические навыки по

соблюдению чистоты тела:

все сведения по гигиене прививаются детям в

повседневной жизни в процессе разнообразных

видов деятельности и отдыха, т.е. в каждом

компоненте режима можно найти благоприятный

момент для гигиенического воспитания

.

Культура еды:

с самого младшего возраста детей приучают

правильно сидеть за столом во время еды,

аккуратно есть, тщательно, бесшумно

пережевывать пищу, уметь пользоваться

столовыми приборами, салфеткой..

Формирование навыков

самообслуживания:

культурно-гигиенические навыки нуждаются в постоянном

закреплении в течение всего дошкольного детства. В трудовой

деятельности по самообслуживанию ребенка учат доводить начатое

дело до конца, выполнить работу качественно. Интерес, внимание

ребенка к бытовым действиям, впечатлительность нервной системы

дают возможность взрослым быстро научить ребенка определенной

последовательности операций, из которых складывается каждое

действие.

Формы работы с родителями

•

Индивидуальные беседы.

•

Консультации.

•

Стендовая информация.

•

Анкеты, буклеты.

•

Родительские собрания.

•

Пропаганда семейного

воспитания

•

Выставка литературы(художественной,

•

методической).

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

В процессе работы над проблемой овладения детьми младшего

дошкольного возраста культурно-гигиеническими навыками мы

ожидаем получить следующие результаты:



самостоятельно одевается и раздевается в определенной

последовательности



проявляет навыки опрятности



пользуется индивидуальными предметами личной гигиены



умеет самостоятельно есть



самостоятельно моет руки, умывается

Мы убедились, что формируя у детей

дошкольного возраста культурно-

гигиенические навыки, мы параллельно

влияем на многие психические процессы в

развитии ребенка, при этом педагог должен

набраться большого терпения и понимания.

Спасибо за внимание!