Окружающий мир

Открытый урок

4 класс

Тема: Моря, реки и озёра

России

Провела: учитель начальных классов

Шашкина Елена Николаевна

Октябрь 2021 г.

Цель урока:

Познакомить учащихся с морями, озерами и реками на территории России.

Задачи:

Сформировать представление о многообразии и местонахождении морей,

озер и рек на территории России.

Развивать познавательную активность, память и связную речь детей.

Формировать

умение

работать

по

карте,

анализировать,

проводить

обобщения, делать выводы.

Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к Родине.

Оборудование: компьютер, презентация, учебник, физическая карта России.

Ход урока:

I.

Организационный момент.

Учитель:

Что такое? Что случилось?

Почему звенит звонок? (Урок)

Вы готовы? Стол в порядке? (Да)

Начинается урок.

II.

Проверка домашнего задания по теме «Горы и равнины на территории

России».

1.Работа с картой на доске и в учебнике на с.58-59: на физической карте России

ученики показывают географические объекты (учитель прикрепляет карточки):

Среднесибирское плоскогорье (1), Восточно-Европейская равнина (2), Западно-

Сибирская равнина (3), самые высокие горы России (Кавказские горы), Каменный

пояс земли (Уральские горы), горы, которые внесены в список Всемирного

наследия (Саяны и Алтай), вулканы Камчатки (4)

2.

Тест

1.Наш город расположен на:

А) Среднесибирском плоскогорьеБ) Восточно-Европейской равнинеВ) Западно-Сибирской равнине

2. «Каменным поясом земли Русской» называли:

А) вулканы КамчаткиБ) Кавказские горыВ) Уральские горы

3.Самые высокие горы России – это:

А) СаяныБ) АлтайВ) Кавказские горы

4.Восточно-Европейская равнина – это:

А) холмистая равнинаБ) плоская равнинаВ) плоскогорье

5.В список Всемирного наследия включены:

А) вулканы КамчаткиБ) СаяныВ) Алтай

6.Ильменский заповедник расположен:

А) на КавказеБ) в СаянахВ) на Урале

3.

Мудрая Черепаха предлагает вам воспользоваться картой как источником информации и

получить важные сведения о горах России. Использую карту в учебнике, заполните таблицу.

Высота некоторых гор России.

Название горы

Высота горы

II. Введение в тему урока. Что такое Россия?

- Россия – это наша Родина, страна в которой мы живем. Это наш дом, который

невозможно не любить. И сегодня следующий этап изучения природы нашей

Родины.

1.Объяснение нового материала.

- Отгадайте наши загадки: (загадывают дети)

Читаю на карте названия разные:

Черное, Белое, Желтое, Красное…

А с виду – зеленое, серое, синее,

Когда не взгляни – оно очень красивое./море/

Давай-ка слово назовем:

Большой природный водоем,

Что заперт прочно берегами.

Ответ мы точно знаем с вами./озеро/

Эта лента голубая,

Неспокойная такая,

Меж лесами вьется

И о берег бьется.

Манит лента рыбака.

Что за лента? То…/река/

Подготовленный ученик читает стихотворение

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька, замерзает,

В лес туманом заползает,

Ледником в горах зовётся,

Лентой серебристой вьётся.

Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда!

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться.

Смею вам я доложить:

Без неё нам не прожить!

- Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

- Сегодня мы отправимся путешествие по необъятным водным просторам нашей

родины: по морям, рекам и озерам. А поможет нам в этом наша незаменимая

помощница - карта. Наш кораблик отправляется в путешествие.

(кораблик прикрепляется к карте)

- Как называются самые большие водоемы? Назовите океаны.

- А какой океан самый глубокий? Тихий океан.

- Наш кораблик начинает путешествие на востоке с морей Тихого океана.

Начнем по порядку. (Надпись на доске

МОРЯ

). Первое море Охотское (показ по

карте, прикрепление надписи). Другое море Берингово (показ по карте,

прикрепление надписи, СЛАЙД).

- Моря этого океана довольно холодные. Здесь часто дуют суровые ветры и стоят

густые туманы, часто бывают шторма. Закройте глаза (учитель перемещает

кораблик в Северный Ледовитый океан).

- Наш кораблик перемещается в моря Северного Ледовитого океана. Начнем с

востока.

Первое

Чукотское

(дети называют моря, учитель прикрепляет надписи),

Восточно-Сибирское, море Лаптевых, Карское море, Баренцево море, Белое море.

Смотрим СЛАЙДЫ.

- Как вы думаете, что общего у всех морей Северного Ледовитого океана? (Эти

моря холодные, они покрываются льдами и замерзают на большую часть года.

Суда по ним движутся вслед за ледоколами). Закройте глаза (учитель

перемещает кораблик в Атлантический океан).

- Наш кораблик попадает на Запад нашей страны. Здесь расположены моря,

которые сообщаются с Атлантическим океаном: Балтийское море и Черное море

(учитель прикрепляет надписи).

- О Балтийском море не скажешь, что оно теплое, но в нем купаются. И еще здесь

добывают янтарь. СЛАЙДЫ.

- А Черное море теплое, это место отдыха и развлечений. Здесь расположены

курорты, здравницы. Черное море прекрасно в любую погоду. Некоторые из вас

возможно уже побывали там. СЛАЙДЫ

Физминутка. Игра «Море волнуется раз…»

Море волнуется — раз! (Шагаем на месте.)

Море волнуется - два! (Наклоны туловища влево-вправо.)

Море волнуется — три! (Повороты туловища влево-вправо.)

Морская фигура, замри! (Присели.)

- 2 часть нашего урока посвящается озерам России. (Надпись на доске

ОЗЕРА

).

На территории России свыше 2 млн. озер. Их называют «голубые глаза» планеты.

Какое озеро вам уже знакомо? Байкал. (Учитель прикрепляет надпись). Оно

внесено в список Всемирного наследия. Это самое глубокое и чистое озеро

СЛАЙД.

- Более подробно об озерах России нам расскажет Игорь.

Сообщение: (учитель перемещает кораблик на озера). Ладожское и Онежское –

крупнейшие озера Европы. Их называют «Ладога-матушка» и «Онего-батюшка»

СЛАЙД. В Ладожском озере берет свое начало река Нева, на берегу которой

стоит город Санкт-Петербург. Во время Великой Отечественной войны оно было

дорогой жизни. Недалеко от них есть Чудское озеро СЛАЙД. На этом озере

произошло важное историческое событие – сражение дружины Александра

Невского с немецкими рыцарями, Ледовое побоище СЛАЙД. А самое большое

озеро в мире – это Каспийское море. Из-за огромных размеров это озеро называют

морем. Это самое огромное озеро в мире. СЛАЙД.

- Продолжаем наше путешествие

Загадка. «Летом бежит, зимой спит, весна настала – опять побежала». (Река)

(Надпись на доске

РЕКИ

).

- Чтобы познакомиться с крупными реками на территории России, вы поработаете

самостоятельно.

- Каждый ряд отправится в путешествие по заданной равнине и заполнит

карточку с пропущенными словами. Названия рек ищите на карте в учебнике с.

58-59. (Самостоятельная работа по карте в парах.) СЛАЙД (Приложение)

1 ряд – реки Среднеcибирского плоскогорья.

2 ряд – реки Западно-Сибирской равнины.

Учитель прикрепляет

надписи

3 ряд –реки Восточно-Европейской равнины.

После выполнения задания записи озвучиваются. СЛАЙДЫ ПО ВРЕМЕНИ

2.Закрепление материала.

Викторина. (Ответы детей сопровождаются показом по карте)



Назовите моря Тихого океана.



Назовите моря Северного Ледовитого океана.



Назовите моря Атлантического океана.



Какие самые крупные озера страны запомнили?



Назовите реки Восточно-Европейской равнины.



Назовите реки Западно-Сибирской равнины.



Назовите реки Среднесибирского плоскогорья.



Вода какого озера самая чистая?

III.

Рефлексия.

Мне запомнится урок вашими выступлениями. Вы умеете работать в парах,

группах,

рассуждать.

Анализировать,

делать

выводы.

А

вам,

чем

запомнился урок? Какие сведения показались наиболее интересными?

IV.

Итог урока. (Слайд 18)

- Наш кораблик приплыл в гавань, которая находится на реке Ока возле города

Горбатов.

Над чем еще надо поработать?

V. Оценивание.

VI.

Домашнее задание: Стр.66-69,подготовить рассказы о морях, озерах и

реках России. Желающие подготовят рассказы о путешественниках, чьим

именем названы моря.

Приложение.

Карточки для учащихся.

I ряд: ____________ - это самая крупная река Восточно-Европейской

равнины. На Севере есть реки Северная __________ и __________ .

На юге Д_____ и У_______ , а в центре К_________ и О________ .

II ряд: Крупными реками Западно-Сибирской равнины являются ________

и ______________. Обе реки впадают в К____________ море.

Река _______ имеет много притоков, одним из них является И______

Река Е_________ берет свое начало в Саянах.

III ряд: Крупные реки Средне-Сибирского плоскогорья Л_______ и А______

Еще приток Енисея- А_________. Реки Л_______, И____________

и К_____________ несут свои воды в С___________________ океан,

а А_________ в Охотское море.

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька, замерзает,

В лес туманом заползает,

Ледником в горах зовётся,

Лентой серебристой вьётся.

Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда!

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться.

Смею вам я доложить:

Без неё нам не прожить!

Читаю на карте названия разные:

Черное, Белое, Желтое, Красное…

А с виду – зеленое, серое, синее,

Когда не взгляни – оно очень красивое.

Давай-ка слово назовем:

Большой природный водоем,

Что заперт прочно берегами.

Ответ мы точно знаем с вами.

Эта лента голубая,

Неспокойная такая,

Меж лесами вьется

И о берег бьется.

Манит лента рыбака.

Что за лента? То…

Тест

1.Наш город расположен на:

А) Среднесибирском плоскогорье

Б) Восточно-Европейской равнине

В) Западно-Сибирской равнине

2. «Каменным поясом земли Русской» называли:

А) вулканы Камчатки

Б) Кавказские горы

В) Уральские горы

3.Самые высокие горы России – это:

А) Саяны

Б) Алтай

В) Кавказские горы

4.Восточно-Европейская равнина – это:

А) холмистая равнина

Б) плоская равнина

В) плоскогорье

5.В список Всемирного наследия включены:

А) вулканы Камчатки

Б) Саяны

В) Алтай

6.Ильменский заповедник расположен:

А) на Кавказе

Б) в Саянах

В) на Урале