Авторское пособие «Домик «Волшебных колечек»

Я

поставила

перед

собой

задачу

-

создать

условия

для

повышения

речевой

активности

детей,

развить

у

воспитанников

умение

связанно,

последовательно,

грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из

окружающей

жизни.

Поэтому

я

решила

изготовить

дидактическое

пособие

«Домик

«Волшебных колечек»

Такого вида пособие позволяет обеспечить игровой подход в решении поставленных

задач, вызывают интерес у детей.

Этапы работы с «волшебными колечками»:

1 этап. Выбор стихотворения для заучивания.

При подборе текста нужно выделить главные ключевые слова. Это могут быть слова –

предметы, слова – действия или слова – признаки.

2 этап. Выразительное чтение стихотворения.

На этом же этапе проводится работа по уточнению и расширению словаря.

3 этап. Чтение строки для каждой части сопровождается надеванием “колечка” на палец

левой руки, начиная с мизинца слева направо. Рука лежит на столе ладонью вниз.

4 этап. Повтор и рассказывание стихотворения ребенком с помощью «колечек».

5 этап. Заключительный этап - рассказывание стихотворения без помощи «колечек».

Детям нравится работать с колечками. Использовать их можно и при выделении

изучаемых звуков в словах: на средний палец надеваем колечко с изображением предмета,

в слове которого имеется выделяемый звук. При формировании и дифференцировании

понятия «твердый - мягкий звук»: на пальцы левой руки надеваем колечки с изображением,

в которых звук мягкий, на пальцы правой руки – твёрдый звук.При дифференцировании

сходных по звучанию или артикуляции звуки. Играем с колечками и при проведении

пальчиковых игр, пальчиковых шагов.

Дети самостоятельно изготавливают «волшебные колечки»