Автор: Ольга Васильевна Сафронова
Должность: учитель математики и физики
Учебное заведение: МБОУ Молотинская сош
Населённый пункт: д.Молотино Брянского района
Наименование материала: разработка урока
Тема: егэ математика .Применение производной для исследования функции
Раздел: полное образование
РАЗРАБОТКА УРОКА НА ТЕМУ "ЕГЭ МАТЕМАТИКА. ПРИМЕНЕНИЕ
ПРОИЗВОДНОЙ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ФУНКЦИИ"
Цель урока:
Ознакомить
учащихся
с
основными
принципами
применения
производной для исследования функции.
Показать практическое применение производной для решения
задач ЕГЭ по математике.
Развить навыки анализа функций, определения их максимумов,
минимумов и точек перегиба.
Ход урока:
I. Организационный момент (5 мин)
Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.
II. Введение (10 мин)
Объяснение цели урока и его значимости для подготовки к ЕГЭ
по математике.
Вспоминание
о
производной:
что
она
показывает,
как
она
определяется.
III. Ознакомление с понятиями (10 мин)
Понятие экстремума.
Понятие точки перегиба.
IV. Применение производной для определения максимумов
и минимумов (20 мин)
Решение
примеров
на
определение
максимума
и
минимума
функций с помощью производной.
Практические задания для самостоятельного решения.
V.
Применение
производной
для
определения
точек
перегиба (20 мин)
Объяснение понятия точки перегиба и способов ее определения
с помощью производной.
Решение примеров на определение точки перегиба функции.
Практические задания для самостоятельного решения.
VI. Закрепление и систематизация знаний (15 мин)
Решение
задач
ЕГЭ
по
теме
"Применение
производной
для
исследования функции".
Обсуждение
полученных результатов
и
ошибок
при
решении
задач.
VII. Подведение итогов урока (5 мин)
Рефлексия: обратная связь от учащихся о проделанной работе.
Домашнее задание: решение задач по применению производной
для исследования функции.
VIII. Заключение (5 мин)
Объяснение плана следующего урока и его темы.
Пожелание успехов в учении и подготовке к ЕГЭ по математике.
Урок
предполагает
активное
взаимодействие
учащихся,
использование различных форм работы (индивидуальная, групповая,
парная), использование интерактивных методик (решение задач на
доске, работа с компьютерными программами). Также на уроке может
быть
использовано
демонстрационное
материалы
и
презентация,
чтобы визуализировать применение производной для исследования
функции.