Конспект занятия для детей средней группы (с 4 до 5 лет)

Тема: «Домашние животные».

Цель: Систематизировать представления детей о домашних животных и их

детенышах.

Задачи:

- учить детей различать взрослых животных и их детенышей;

- закрепить знания о домашних животных;

- развивать внимание, память, мышление, речь;

- развивать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы;

- способствовать формированию познавательной активности,

любознательности у детей;

- воспитывать бережное и заботливое отношение к домашним животным и их

детенышам.

Необходимые материалы: волшебный мешочек с загадками о животных;

картинки с изображением домашних животных и их детенышей;

дидактическая игра «Помоги найти детеныша».

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Игра приветствие. (Дети стоя в кругу).

Ты и я, ты и я (дети указывают пальчиком друг на друга),

Мы с тобой одна семья (кладут руки на плечи друг другу),

Вместе читаем (делают очки),

Вместе играем (прыгают на двух ногах),

Вместе во всём друзьям помогаем (хлопаем в ладоши).

Воспитатель: Молодцы! Садитесь, пожалуйста, на стульчики вокруг стола.

Дети и воспитатель садятся вокруг стола.

Воспитатель: Ребята, вы любите сюрпризы?

Дети: Да!

Воспитатель: Ну а кто же их не любит, правда?

Дети: Конечно.

Воспитатель: И я ребята, как и вы люблю сюрпризы. Тогда, предлагаю вам

закрыть глазки. Когда я сосчитаю до 5, вы можете их открыть.

Воспитатель загадочным голосом считает до 5 и достает волшебный

красный мешочек с загадками о животных и предлагает детям открыть

глазки.

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять…Открываем дружно глазки!

Дети открывают глазки и видят в руках воспитателя волшебный мешочек.

Воспитатель: Что у меня в руках, ребята?

Дети: Это же мешочек!

Воспитатель: Верно. Но это не простой мешочек, а волшебный. В этом

мешочке спрятались хитрые загадки. Мои юные друзья, а вы любите

загадки?

Дети: Да.

Воспитатель:

Если вы справитесь сегодня с заданиями, то вас ждет сюрприз.

Согласны потрудиться?

Дети: Да.

Воспитатель: Хорошо. Готовы открывать наш волшебный мешочек?

Дети: Да.

Воспитатель читает детям загадки.

Загадка 1.

Человеку помогает,

Молоко ему дает.

Есть рога, но не бодает.

Целый день жует траву.

(Корова)

Воспитатель: Ребята, а как вы догадались, то это корова?

Дети: Потому, что у коровы есть рога и она даёт молока.

Воспитатель: Так, хорошо. (Достаёт из мешочка корову).

Следующая загадка.

Загадка 2.

Кто в степи так быстро мчится?

Звонко цокают копытца,

Скачет весело, игриво.

Вьется хвост, и вьется грива.

(Лошадь)

Воспитатель: Ну, а как догадались, что это лошадка?

Дети: Потому, что она скачет, есть грива и цокают копытца.

Воспитатель: Молодцы! (Достаёт игрушку лошадку).

Загадка 3.

Любит в луже полежать.

Может хрюкать и визжать.

А еще на спинке

У нее – щетинки.

(Свинья)

Загадка 4.

Вместо платья и рубашки

У нее кругом кудряшки.

И потом носки вязать.

(Овца)

Загадка 5.

Молока даёт немножко

Есть копыта, и есть рожки.

Если пустишь в огород

Вся капуста пропадет.

(Коза)

Загадка 7.

Возле дома дом стоит,

Кто же там всю ночь не спит?

На чужих лает, к дому не пускает.

(Собака.)

Загадка 8.

У порога плачет, коготки прячет.

Тихо в комнату войдет, замурлычет, запоет.

(Кошка.)

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Хорошо умеете отгадывать

загадки.

Педагог показывает картинку с домашними животными и их детенышами.

Воспитатель: Посмотрите на картинку. Кого вы видите?

Дети: На картине я вижу животных.

Воспитатель: Правильно. Как можно назвать всех животных одним словом?

Дети: Домашние животные.

Воспитатель: А почему вы так решили?

Дети: Потому что они живут рядом с человеком, в его доме и ухаживают за

ними люди.

Воспитатель: Какие молодцы! Правильно.

Вот сегодня мы поговорим о домашних животных и их детенышах.

Давайте назовем этих животных на картинке. Где они живут? Что дают эти

животные человеку?

Дети: Все животные живут рядом с человеком, дают молоко и мясо,

охраняют дом, помогают возить груз.

Воспитатель. Молодцы, ребята. Вы на все вопросы ответили правильно. И

так, дорогие мои, эти животные, которых мы назвали с вами, называются

«домашними». Человек строит для них жилье, кормит и ухаживает за ними.

А животные приносят пользу человеку: дают человеку молоко, масло, творог,

яйца, пух и многое другое. А теперь я предлагаю немного отдохнуть, выйдем

из-за стола и поиграем.

Физкультминутка «Лошадка».

Эй, лошадки, все за мной!

Поспешим на водопой! (руки вперед, пружинистые движения ног)

Вот река, широка и глубока,

Не достанешь до дна. (плавное разведение рук в стороны, наклоны вперед)

А водица вкусна! Пейте! Хороша водица! Постучим копытцем!

(притоптывание ногой)

Эй, лошадки, все за мной! (руки в стороны, плавные движения вверх - вниз)

Поскакали домой,

Гоп-гоп-гоп!(прыжки на месте).

Проходим на места.

Воспитатель: Послушайте одну историю. В один прекрасный летний день,

ребята, животные с детенышами гуляли. Но во время прогулки, детеныши

отстали от мамы и заблудились. А их мамы никак не могут найти. Грустная

история, ребята?

Дети: Да, грустная история.

Воспитатель: Согласна с вами. Но мы, ребята, можем изменить грустный

конец истории на счастливый. Давайте поможем животным найти их

детенышей?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, у вас на столе лежат картинки, на нах изображены

животные и их детёныши. Вам нужно найти маму для каждого детёныша.

Пожалуйста, возьмите в руки карандаш и стрелочкой определите маму и

детеныша.

Дети внимательно рассматривают картинку и под руководством

воспитателя выполняют задание «Соедини стрелками животное и его

детеныша»

.

Воспитатель: И так справились?

Дети: Да.

Воспитатель: И так давайте проверим.

Дети по одному выходят к доске и рисуют стрелочки к животным, дети

проверяют.

-Молодцы, ребята, справились и с этим заданием

А теперь я предлагаю вам выйти из-за стола и поиграть ещё в одну игру,

которая называется «найди след».

Игра «Чей след».

Детям раздаются картинки с животным им нужно найти след животного.

Воспитатель: Молодцы! Вы хорошо справились со всеми заданиями.

Воспитатель: Давайте еще раз повторим. О ком мы с вами сегодня говорили,

ребята?

Дети: Мы говорили о домашних животных.

Воспитатель: Какую пользу приносят эти животные человеку?

Дети:

Животные

дают человеку молоко, масло, творог, яйца, пух и многое

другое.

Воспитатель: Да, ребята, вы всё правильно сказали.

Ребята, вы помогли животным найти их детенышей, даже знаете следы,

животных, показали свои знания и умения и как обещала вам сюрприз я

выполняю это. Хочу поблагодарить вас за помощь и за старание в

выполнении заданий!

Воспитатель вручает каждому ребенку наклейки

с изображением

животных.