Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 109 «Букварёнок»

Подготовил старший воспитатель

Щербакова Л.К.

Консультация для воспитателей

«АГРЕССИВНЫЙ РЕБЕНОК В ДЕТСКОМ САДУ»

Агрессивное поведение — одно из самых распространенных нарушений

среди детей дошкольного возраста, так как это наиболее быстрый и

эффективный способ достижения цели.

Известно, что у определенной категории детей агрессия как устойчивая

форма поведения не только сохраняется, но и развивается, трансформируется в

устойчивое качество личности.

Агрессия

—

это

мотивированное

деструктивное

поведение,

противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе,

наносящее вред объектам нападения, приносящее физический и моральный

ущерб людям или психологический дискомфорт.

Формы проявления агрессии:



словесная (вербальная) форма: ребенок кричит, обзывается, угрожает,

оскорбляет сверстников;



физическая форма: ребенок нападает на детей или взрослых, дерется,

кусается,

толкается,

швыряет

предметы,

ломает

игрушки,

разрушает

результаты работы другого ребенка;



косвенная форма: ребенок игнорирует ваши просьбы, «не слышит» вас,

ябедничает, провоцирует сверстника, чтобы обидчику «досталось» от

взрослых, манипулирует другими людьми.

Агрессия может быть направлена: на окружающих людей вне семьи,

только на близких людей, на животных, на символические и фантазийные

объекты, на внешние физические объекты, на себя.

Причинами проявления агрессивности могут быть :

• Чувства страха, недоверия к окружающему миру, угрожающие

безопасности ребенка.

• Стремление привлечь к себе внимание сверстников, внутренняя

неудовлетворённость ребёнка его статусом в группе сверстников, особенно

если ему присуще стремление к лидерству.

И если сверстники по той или иной причине не признают ребёнка, а ещё

хуже – отвергают его, то агрессивность, простимулированная обидой,

ущемлённым самолюбием, будет направляться на обидчика, на того или тех,

кого ребёнок считает причиной своего бедственного положения. Усугубляться

такая ситуация может приклеиванием ярлыка «плохой, драчун, грубиян» и т. д.

со стороны взрослого.

• Ущемление достоинства другого с целью подчеркнуть свое превосходство;

• Стиль воспитания в семье (гипер - и гипоопека);

• Социально-культурный статус семьи;

• Защита и месть;

Отстаивание своей личности, территории, обретение независимости и

самостоятельности.

• Нарушения эмоционально-волевой сферы, появляющаяся в

неумении ребенка управлять своим поведением, недостаточном усвоении им

общественных норм поведения, общения.

Рекомендации воспитателям и родителям по взаимодействию с

агрессивными детьми:

1.

Будьте внимательными к нуждам и потребностям ребенка.

2.

Демонстрируйте модель неагрессивного поведения.

3.

Будьте последовательными в наказаниях ребенка, наказывайте за

конкретные поступки.

4.

Наказания не должны унижать ребенка.

5.

Обучайте приемлемым способам выражения гнева.

6.

Учите распознаванию собственного эмоционального состояния и

состояния окружающих людей.

7.

Расширяйте поведенческий репертуар ребенка.

8.

Обучайте навыкам реагирования в конфликтных ситуациях.

9.

Учите брать ответственность на себя.

10.

Включайте агрессивного ребенка в совместную продуктивную

деятельность

11.Говоря о поведении ребенка, выделяйте конкретный поступок, не

оценивая негативно его личность в целом.

12. Давайте четко понять ребенку, что вы небезразлично относитесь к

агрессивным проявлениям.

13.Говорите о своем отношении к положительному и негативному

поведению ребенка.

14.Избегайте отрицательных оценок, лучше выделять положительные

качества и тогда ребенок будет к ним стремиться.

15. Давайте возможность малышу как можно чаще проявлять заботу

об окружающих и других детях.

16. Если ребенок проявил агрессивную реакцию, следует выразить

свое отношение к ней и переключить ребенка на другую

деятельность.

17. Не жалуйтесь родителям на ребенка, станьте его другом.

18. В присутствии других детей не ругайте ребенка.

19. Всегда отмечайте хорошее поведение ребенка в течение дня, его

успехи и достижения на занятиях, в играх с детьми.

20.Помогайте ребенку в игровой деятельности создать сюжеты и взять

на себя те роли, в которых он может пережить и выплеснуть свои

эмоции. Пусть ребенок берет на себя роль сильного и доброго

персонажа, защищает других детей.

21.Сведите к минимуму количество замечаний ребенку.

Принципы общения с агрессивным ребенком



для начала поймите причины, лежащие в основе агрессивного поведения

ребенка: он может привлекать к себе внимание, возможна разрядка

накопившейся энергии, стремление завоевать авторитет, используя для

этого не самые лучшие средства;



помните, что запрет, физическое наказание и повышение голоса самые

неэффективные способы преодоления агрессивности;



дайте ребенку возможность выплеснуть свою агрессивность, сместите ее

на другие объекты. Разрешите ему поколотить подушку, помахать

игрушечной саблей, разорвать на мелкие кусочки рисунок того объекта,

который

вызывает

злость.

Вы

заметите,

что

в

реальной

жизни

агрессивность ребенка снизилась;



показывайте ребенку пример миролюбивого поведения. Не обостряйте и



не провоцируйте конфликт, не допускайте при ребенке вспышек гнева

или нелестные высказывания о своих друзьях или коллегах, строя планы

«мести»;



пусть ваш ребенок в каждый момент времени чувствует, что вы любите,

цените и понимаете его. Не стесняйтесь лишний раз его приласкать или

пожалеть. Пусть он видит, что нужен и важен для вас.