Проект «почему нельзя есть снег»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию

речи в старшей группе с учетом ФГОС

«Путешествие по родным просторам».

Цель: Совершенствовать навыки грамотно строить предложения,

используя все части речи; Задачи:

Речевое развитие: Обогащать и активизировать словарь детей, развивать

связную, грамматически правильную речь. Формировать умение составлять

описательный рассказ, добиваться эмоциональной выразительности речи,

активизировать в речи прилагательные. Совершенствовать умение владеть

речью, как средством общения.

Познавательное развитие. Дать представление о зиме, снеге; познакомить с

ролью снега в жизни зверей и растений, дать понятие слову

«возвышенность», «просторы», «степи»; расширить и активизировать

словарный запас по теме. Развивать воображение, творческую активность;

Художественно-эстетическое развитие. Воспитывать бережное отношение к

окружающей среде, любовь к своей родине.

Социально-коммуникативное развитие. Формировать готовность к

совместной деятельности со сверстниками, умение договариваться,

учитывать мнение партнера, формировать доброжелательность в общении

Физическое развитие. Развивать двигательную активность детей, мелкую

моторику обеих рук.

Материалы и оборудование:

•

проектор

•

экран

•

ноутбук

•

презентация

•

иллюстрации о зиме

•

письмо

Ход непосредственной образовательной деятельности.

1.Этюд «Улыбка»

Здравствуйте ребята! Посмотрите, какой хороший сегодня день.

Я вам улыбаюсь, и вы мне улыбнитесь! Улыбнитесь, как вы улыбаетесь

своей маме, а теперь как улыбается хитрая лисичка, а сейчас как будто, вам

подарили маленького котёнка, улыбнитесь от всей души!

2.Письмо от Слоненка

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на почту детского сада пришло письмо

Слоненка из мультфильма. Послушайте, что она нам пишет.

Здравствуйте дорогие ребята! Я пишу вам письмо из далекой Африки. У нас

за окошком яркое солнышко, а у вас? Мне грустно, потому что я никогда не

видел снег. Вчера по телевизору показывали ваш край, он очень красивый

зимой, столько снега. И мне бы очень хотелось узнать о зиме и о снеге. Снег

помогает или мешает животным и растениям? Вообще, зачем он нужен?

Я надеюсь, что вы много интересного знаете, и напишете мне. Большое вам

спасибо!

Слоненок.

Воспитатель: Ребята, мы с вами поможем Слоненку узнать о значении снега

зимой?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашим

родным просторам! И все, что мы с вами сегодня увидим и услышим, мы

обязательно напишем Слоненку. Вы согласны со мной?

Дети: Да

3.Остановка «Парк»

Слайд №2. Перед нами раскинулись снежные просторы.

А что же за слово такое «просторы»?

Как бы вам хотелось назвать эту картину?

Какими красками сверкает снег?

Почему все деревья в снегу?

Почему озеро подо льдом?

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю составить рассказ по картине,

4.Дыхательная гимнастика «Зимний ветер».

Текст произносит только воспитатель.

Дует легкий ветерок

И качает ветки.

(Выдох спокойный, ненапряженный).

Дует сильный ветерок

И качает ветки.

(Сила выдоха постепенно увеличивается).

Снегири синички на веточке сидят,

Снегири синички детям говорят:

Стужа – А-А-А,

Зима – И-И-И,

Холод – О-О-О,

Снег – У-У-У.

(Пропевание гласных).

Подуй на снежинку

Дети 3-4 раза дуют на руки - «снежинки», не раздувая щек.

5.Встреча пернатых друзей.

Воспитатель: Когда наступает зима, очень тяжело нашим пернатым друзья.

Кто они?

Дети: Птицы.

Слайд №4

Правильно ребята. Птицам зимой очень сложно добывать корм и поэтому их

надо подкармливать. Сейчас я вам расскажу о птицах нашего края, а после

моего рассказа вы мне расскажете о птицах, которые у нас живут и не

улетают.

Перелётные птицы:

Слайд № 5 Дикие утки - «Кряква» Голова и шея зелёные, грудь

коричнево-бурая, спина и брюшная сторона тела серого цвета с тонкими

поперечными пятнышками. Она живёт в пресных водоёмах.

Слайд № 7 Синички - предпочитает жить рядом с человеком, в некоторых

случаях на окраине леса, а то и дальше. Очень любят, когда их кормят

семечками и салом.

Слайд № 8 Снегири – появляются очень редко рядом с жилищем человека.

Живут в лесу стайками.

Слайд №9 Совы – очень пугливые ночные птицы, встречаются в лесу,

охотятся на мелких грызунов и птичек.

Воспитатель: А сейчас, я вас попрошу рассказать о неперелётных птицах

нашего края, а я буду внимательно вас слушать, чтобы потом написать все

ваши слова в письмо.

Слайд № 10, №11, №12

Дети: Рассказы по картинкам про неперелётных птиц.

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь нам пора отдохнуть.

6.Физминутка «Птицы»

/загибаются пальцы обеих рук/

Пой–ка, подпевай-ка,

Десять птичек – стайка,

Эта птичка – воробей,

Эта птичка – совушка,

Сонная головушка.

Эта птичка – свиристель,

Эта птичка – коростель,

Эта птичка – скворушка,

Серенькое перышко.

Эта – зяблик,

Эта – стриж,

Эта – развеселый чиж.

Ну а эта – злой орлан,

Птички, птички, по домам

/руки за спину/

Воспитатель: Отдохнули, продолжаем наш путь. И сейчас мы с вами

поиграем в игру.

7.Речевая игра: Какой, какая, какие?

Слайд №13

Что это? (Снежинки)

Какие они? (красивые, чистые, разные.…)

Слайд №14

А это кто? (жители нашего города, люди, дети….)

Какие они? (весёлые, красивые, добрые….)

Слайд №15

На картинке изображён ещё один житель нашего города

Кто это? (белка)

Какая она? (рыжая, красивая, ….)

Слайд №16

Кто это? (медведь)

Какой он? (коричневый, большой ….)

Ведущий: Сколько хороших и красивых слов вы знаете о своём любимом

городе, о его жителях, о родном крае.

Воспитатель: Я сейчас я вам хочу предложить разгадать загадки. Согласны?

Дети: Да

8. Разгадывание загадок.

Воспитатель:

Воспитатель: Вы, наверное, догадались, о чём были все наши загадки?

Дети: О зиме.

9.Рефлексия

Воспитатель: Как замечательно, мы с вами сегодня попутешествовали. Я

записала все ваши ответы, рассказы, и каждое ваше слово. Посмотрите, какое

мы с вами написали интересное письмо для Слоненка. Я думаю, что

Слоненок очень обрадуется, когда получит наше письмо. Потому, что из

нашего письма он узнает много интересного о зиме и снеге.

Вы ребята сегодня все были молодцы. Что вам сегодня больше всего

понравилось? Кому мы сегодня помогли? Что бы вы хотели пожелать

Слоненку?

Логика образовательной деятельности

№

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемые

результаты

2.Письмо от Слоненка

- Ребята, сегодня к нам на почту детского сада пришло письмо Слоненка из

мультфильма. Послушайте, что она нам пишет.

Здравствуйте дорогие ребята! Я пишу вам письмо из далекой Африки. У нас

за окошком яркое солнышко, а у вас? Мне грустно, потому что я никогда не

видел снег. Вчера по телевизору показывали ваш край, он очень красивый

зимой, столько снега. И мне бы очень хотелось узнать о зиме и о снеге. Снег

помогает или мешает животным и растениям? Вообще, зачем он нужен?

Я надеюсь, что вы много интересного знаете, и напишете мне. Большое вам

спасибо!

Слоненок.

- Ребята, мы с вами поможем Слоненку узнать о значении снега зимой?

Воспитатель: Тогда я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашим

родным просторам! И все, что мы с вами сегодня увидим и услышим, мы

обязательно напишем Слоненку. Вы согласны со мной?

Двигательная:

Физминутка «Птицы»

/загибаются пальцы обеих рук/

Пой–ка, подпевай-ка,

Десять птичек – стайка,

Эта птичка – воробей,

Эта птичка – совушка,

Сонная головушка.

Эта птичка – свиристель,

Эта птичка – коростель,

Эта птичка – скворушка,

Серенькое перышко.

Эта – зяблик,

Эта – стриж,

Эта – развеселый чиж.

Ну а эта – злой орлан,

Птички, птички, по домам

/руки за спину/

Воспитатель: Отдохнули, продолжаем наш путь. И сейчас мы с вами

поиграем в игру.

Дети: Да

4. Текст произносит только воспитатель Игровая:

Ребята, мы с вами поможем Слоненку узнать о значении снега зимой?

4.Дыхательная гимнастика «Зимний ветер».

Дует легкий ветерок

И качает ветки.

(Выдох спокойный, ненапряженный).

Дует сильный ветерок

И качает ветки.

(Сила выдоха постепенно увеличивается).

Снегири синички на веточке сидят,

Снегири синички детям говорят:

Стужа – А-А-А,

Зима – И-И-И,

Холод – О-О-О,

Снег – У-У-У.

(Пропевание гласных).

Подуй на снежинку

Дети 3-4 раза дуют на руки - «снежинки», не раздувая щек.

- Когда наступает зима, очень тяжело нашим пернатым друзьям.

Кто они?

Слайд №4

Правильно ребята. Птицам зимой очень сложно добывать корм и поэтому их

надо подкармливать. Сейчас я вам расскажу о птицах нашего края, а после

моего рассказа вы мне расскажете о птицах, которые у нас живут и не

улетают.

Слайд № 5 Дикие утки - «Кряква» Голова и шея зелёные, грудь

коричнево-бурая, спина и брюшная сторона тела серого цвета с тонкими

поперечными пятнышками. Она живёт в пресных водоёмах.

Слайд № 7 Синички - предпочитает жить рядом с человеком, в некоторых

случаях на окраине леса, а то и дальше. Очень любят, когда их кормят

семечками и салом. Слайд № 8 Снегири – появляются очень редко рядом с

жилищем человека. Живут в лесу стайками.

Слайд №9 Совы – очень пугливые ночные птицы, встречаются в лесу,

охотятся на мелких грызунов и птичек.

Воспитатель: А сейчас, я вас попрошу рассказать о неперелётных птицах

нашего края, а я буду внимательно вас слушать, чтобы потом написать все

ваши слова в письмо.

Коммуникативная:

5.Встреча пернатых друзей

Слайд № 10, №11, №12

Дети: Рассказы по картинкам про неперелётных птиц.

Птицы

- Сколько хороших и красивых слов вы знаете о своём любимом городе, о

его жителях, о родном крае.

- Я сейчас я вам хочу предложить разгадать загадки. Согласны?

- Вы, наверное, догадались, о чём были все наши загадки?

Познавательная:

7.Речевая игра: Какой, какая, какие?

Слайд №13

Что это?

Какие они?

Слайд №14

А это кто?

Какие они?

Слайд №15

На картинке изображён ещё один житель нашего города

Кто это?

Какая она?

Слайд №16

Кто это?

Какой он?

8. Разгадывание загадок.

(Снежинки)

(красивые, чистые, разные.…)

(жители нашего города, люди, дети….)

(жители нашего города, люди, дети….)

(белка) (рыжая, красивая, ….)

(медведь)

(коричневый, большой ….)

Дети: Да

Дети: О зиме.

9.Рефлексия

- Как замечательно, мы с вами сегодня попутешествовали. Я записала все

ваши ответы, рассказы, и каждое ваше слово. Посмотрите, какое мы с вами

написали интересное письмо для Слоненка. Я думаю, что Слоненок очень

обрадуется, когда получит наше письмо. Потому, что из нашего письма он

узнает много интересного о зиме и снеге.

Вы ребята сегодня все были молодцы. Что вам сегодня больше всего

понравилось? Кому мы сегодня помогли? Что бы вы хотели пожелать

Слоненку?