Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Детская школа искусств г. Поронайска»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«ВАЛЯНИЕ-ЧУДО ИЗ ШЕРСТИ »

(изготовление объёмной игрушки в технике сухого валяния)

Федотова Светлана Анатольевна

преподаватель МБОУДО ДШИ г. Поронайска

Поронайский муниципальный округ

Поронайск, 2026 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение...............................................................................................................3

Валяние из шерсти как вид декоративно-прикладного творчества................5

Методика изготовления игрушки в технике сухого валяния..........................7

Заключение.........................................................................................................11

Список использованных источников...............................................................12

Приложение. Технологическая карта «Котик»..............................................13

2

Введение

Декоративно-прикладное

творчество

в

системе

дополнительного

образования позволяет соединить художественное восприятие, практическое

действие и получение зримого результата. Работа с шерстью особенно

удобна для учебной практики: материал пластичен, допускает постепенное

уточнение формы, а объёмная игрушка создаётся последовательно — от

крупных частей к деталям и декоративному оформлению.

В исходной технологической карте изготовление игрушки «Котик»

выстроено как последовательность операций сухого валяния: формирование

туловища и головы, изготовление лап, соединение деталей, проработка

мордочки, ушей, цветовых элементов, хвоста и усов. Такой алгоритм может

быть использован не только как инструкция, но и как методическая основа

для организации учебного занятия или цикла занятий.

Актуальность работы. Освоение техники сухого валяния расширяет

набор

художественных

материалов

и

способов

формообразования,

доступных обучающимся на занятиях декоративно-прикладным искусством.

Пошаговое выполнение объёмной работы требует сосредоточенности,

точности движений, зрительного контроля, умения соотносить части и целое,

соблюдать

последовательность

действий.

Одновременно

сохраняется

возможность

творческого

выбора

цвета,

пропорций,

характера

и

декоративного решения игрушки.

Цель: создать методические условия для освоения обучающимися

техники сухого валяния через изготовление объёмной игрушки из шерсти.

Задачи:

– познакомить обучающихся с материалами, инструментами и основными

приёмами сухого валяния;

– сформировать навыки последовательного изготовления объёмной формы

из шерсти и соединения отдельных деталей приваливанием;

3

–

развивать

зрительно-моторную

координацию,

мелкую

моторику,

пространственное мышление, внимание и способность планировать

практическую работу;

– развивать художественный вкус, аккуратность, самостоятельность и

способность доводить работу до завершения;

– закрепить правила безопасной работы с иглами для валяния и

ножницами.

Степень новизны. Новизна разработки заключается не в самой технике

валяния,

а

в

методическом

структурировании

практической

работы:

технологическая карта преобразуется в понятный учебный алгоритм,

крупные этапы сопровождаются визуальным показом, а сложность нарастает

постепенно.

Это

позволяет

преподавателю

сочетать

объяснение,

демонстрацию, самостоятельную практику и адресную помощь.

Адресность работы. Разработка предназначена для преподавателей

декоративно-прикладного

искусства

учреждений

дополнительного

образования и может использоваться при работе с обучающимися школьного

возраста, готовыми соблюдать правила безопасной работы с колющими

инструментами. Темп, количество занятий и степень самостоятельности

определяются преподавателем с учётом возраста и практической подготовки

группы.

Форма организации. Материал целесообразно реализовывать как

практическое занятие или цикл занятий. При необходимости крупная работа

делится на завершённые этапы: изготовление основных объёмов; сборка

фигуры;

оформление

головы

и

мордочки;

декоративная

отделка;

изготовление хвоста и финальная корректировка формы.

4

Валяние из шерсти как вид декоративно-прикладного

творчества

Валяние основано на способности волокон шерсти сцепляться и

уплотняться. В учебной практике используются разные способы обработки

шерсти, однако для изготовления небольшой объёмной игрушки удобна

техника сухого валяния: шерсть уплотняется специальной иглой с насечками

без применения воды и мыльного раствора. Многократные проколы

постепенно превращают рыхлый пучок шерсти в плотную форму.

Для обучающегося принципиально важно увидеть связь между

характером движения и результатом. Глубокие проколы помогают уплотнять

внутренний

объём,

более

поверхностная

работа

применяется

при

выравнивании формы и приваливании тонких цветовых слоёв. Заготовку

необходимо постоянно поворачивать, оценивая её со всех сторон, чтобы

избежать случайного уплощения и сохранить объём.

Материалы и инструменты

В технологической карте используются следующие материалы и

инструменты: шерсть, игла для валяния, губка, ножницы и готовые глазки.

На завершающем этапе для усов могут применяться нитки или леска.

Цветовая отделка выполняется шерстью нескольких оттенков.

– шерсть основного цвета для туловища, головы, лап и хвоста;

– шерсть дополнительных цветов для мордочки, полос, лап, ушей и других

декоративных элементов;

– специальные иглы для сухого валяния и рабочая подложка — губка или

другой подходящий мат;

– ножницы для локальных операций, готовые глазки;

– нитки или леска для усов.

Учебные возможности техники

Сухое валяние позволяет организовать работу по принципу «от общего

к частному». Сначала обучающийся создаёт простые геометризированные

5

объёмы — овальное туловище, голову, цилиндрические или вытянутые лапы.

Затем осваивает соединение частей, моделирование рельефа мордочки и

послойное цветовое оформление. Такая последовательность делает сложную

на

первый

взгляд

игрушку

системой

небольших,

наблюдаемых

и

проверяемых действий.

Важным

методическим

преимуществом

является

возможность

корректировки формы в процессе работы. Если объёма недостаточно,

добавляется небольшой пучок шерсти; если отдельный участок рыхлый, он

дополнительно уплотняется иглой; если переход между деталями заметен,

место

соединения

закрывается

тонким

слоем

шерсти

и

аккуратно

приваливается.

Благодаря

этому

преподаватель

может

направлять

обучающегося не на исправление «ошибки вообще», а на конкретное

действие.

Правила безопасной работы

Игла для сухого валяния является острым и хрупким инструментом,

поэтому инструктаж по технике безопасности проводится до начала

практической

работы

и

повторяется

перед

сложными

операциями.

Обучающийся должен работать только над подложкой, держать пальцы вне

направления движения иглы, не делать проколы на весу и не использовать

иглу как рычаг.

– иглу вводят в шерсть контролируемым движением, без резкого бокового

давления;

– заготовку поворачивают только после прекращения движения иглы;

– неработающую иглу помещают в безопасное место или держатель, не

оставляют свободно на столе;

– при использовании ножниц их передают кольцами вперёд и хранят с

сомкнутыми лезвиями;

– при поломке иглы работу прекращают, фрагменты инструмента находят и

удаляют под контролем преподавателя.

6

Методика изготовления игрушки в технике сухого валяния

Практическая часть построена на материале технологической карты

«Изготовление игрушки из шерсти “Котик”». Исходная карта содержит 28

последовательных

операций.

Для

учебной

работы

эти

операции

целесообразно объединить в шесть крупных этапов, сохранив исходную

технологическую логику.

1. Мотивационно-ориентировочный этап

Преподаватель показывает готовую игрушку и предлагает рассмотреть

её как совокупность простых объёмов: туловище, голова, парные лапы, уши,

хвост и небольшие детали мордочки. До начала работы уточняются

назначение инструментов, правила безопасности и порядок действий. На

этом этапе полезно обратить внимание на пропорции: голова меньше

туловища, парные детали должны быть близки по размеру, а места

соединения остаются достаточно рыхлыми для последующего приваливания.

2. Формирование основных объёмов

Сначала из достаточно большого пучка шерсти формируется туловище.

Игла вводится глубоко, а заготовка регулярно поворачивается. Затем из

меньшего количества шерсти создаётся голова. Методическая задача

преподавателя — научить обучающегося контролировать плотность: деталь

должна сохранять форму, но не быть чрезмерно уплотнённой в местах

будущего соединения.

3. Изготовление лап и сборка фигуры

Передние и задние лапы выполняются попарно. Для сохранения

симметрии шерсть заранее делится на равные части. После первичного

уплотнения детали приваливаются к туловищу. Перед соединением головы в

карте предлагается сформировать небольшой объём шеи. Места стыков

закрываются дополнительными тонкими прядями шерсти и сглаживаются

иглой.

7

4. Оформление головы и мордочки

После сборки фигуры формируются глазницы, устанавливаются глазки,

добавляется белая шерсть вокруг глаз, изготавливаются и приваливаются

уши. Далее выполняется цветовое оформление головы. На этом этапе особое

значение

имеет

дозировка

материала:

маленькие

пучки

легче

контролировать, поэтому цвет и рельеф наращиваются постепенно. Щёки,

нос и линия рта формируются после основных цветовых пятен, чтобы детали

не потерялись в общей массе.

5. Декоративная отделка туловища и лап

Цветные полосы, светлые участки лап и другие элементы наносятся

тонким слоем шерсти. Если исходный серый тон кажется слишком тёмным,

технологическая карта предлагает осветлить его тонким слоем белой шерсти

или заранее смешать два оттенка. Для учебной работы это хороший пример

осознанного

смешения

и

оптического

изменения

цвета

без

полного

перекрытия основы.

6. Хвост, усы и финальная корректировка

Хвост

валяется

отдельно,

затем

приваливается

к

туловищу

и

оформляется цветными полосами. Усы из ниток или лески фиксируются

маленькими кусочками шерсти на щеках. После завершения декоративных

операций игрушку рассматривают со всех сторон: проверяют устойчивость,

симметрию, плотность деталей и качество переходов.

Методы и приёмы обучения

Наиболее результативным является сочетание краткого объяснения с

непосредственным показом действия. Преподаватель демонстрирует не всю

работу сразу, а один ближайший этап: количество шерсти, положение руки,

глубину

прокола,

направление

приваливания.

После

демонстрации

обучающийся повторяет действие на своей работе, а преподаватель

корректирует только тот параметр, который мешает получить нужный

результат.

8

– наглядный показ образца и отдельных технологических операций;

– пошаговая инструкция с опорой на технологическую карту;

– практическая проба и повторение приёма на небольшом объёме шерсти;

– индивидуальная коррекция формы и плотности;

–

сравнение

парных

деталей

и

самоконтроль

по

промежуточному

результату;

– рефлексия по завершении этапа: что получилось, что потребовало

дополнительной работы, какой приём оказался наиболее эффективным.

Типичные затруднения и способы педагогической помощи

Заготовка остаётся рыхлой. Показать разницу между поверхностными и

глубокими проколами, предложить поворачивать деталь и равномерно

уплотнять её со всех сторон.

Парные детали различаются по размеру. До валяния разделить шерсть на две

равные порции, сравнивать детали на промежуточных этапах.

Деталь плохо соединяется с основой. Оставить свободный край шерсти в

зоне соединения или добавить тонкую прядь на стык и привалять её в обе

детали.

Поверхность получается неровной. Работать небольшими порциями шерсти,

не наращивать сразу толстый слой, чаще менять направление и положение

заготовки.

Цветовой элемент имеет нечёткий контур. Сначала закрепить середину

тонкой пряди, затем последовательно подвести края к нужной линии.

Обучающийся устает и теряет точность. Разделить работу на короткие

законченные этапы, чередовать интенсивное уплотнение с анализом формы и

подготовкой следующей детали.

Оценка результата

Оценивание готовой работы целесообразно вести не по степени

сходства с единственным образцом, а по совокупности технологических и

художественных признаков: соблюдение безопасных приёмов работы;

9

последовательность

выполнения;

достаточная

плотность

и

прочность

соединений; целостность силуэта; аккуратность декоративных деталей;

самостоятельность в выборе оттенков и характера игрушки. Такой подход

оставляет место индивидуальному художественному решению.

Планируемый результат: обучающийся понимает принцип сухого

валяния, умеет формировать простые объёмные детали, соединять их

приваливанием, выполнять послойное цветовое оформление, соблюдать

правила безопасной работы и завершать изделие в соответствии с выбранным

замыслом.

10

Заключение

Методическая

организация

работы

с

шерстью

строится

вокруг

понятной последовательности действий и постоянного зрительного контроля

результата. В изготовлении игрушки «Котик» сложная объёмная форма

раскладывается на простые операции: создание отдельных деталей, их

соединение, уточнение формы и декоративную отделку. Такая логика делает

технику

доступной

для

последовательного

освоения

и

позволяет

преподавателю дозировать помощь.

Практическая ценность разработки состоит в том, что исходная

технологическая карта используется как инструмент обучения, а не только

как инструкция по изготовлению изделия. Каждый этап становится поводом

для формирования конкретного навыка: контроля плотности, симметрии,

соединения деталей, работы с цветом, аккуратности и самопроверки.

Итоговая игрушка при этом остаётся авторской: обучающийся может менять

цветовое решение, выражение мордочки и декоративные детали, не нарушая

базовую технологию.

Использование техники сухого валяния в декоративно-прикладном

творчестве целесообразно при условии обязательного инструктажа и

соблюдения

безопасных

приёмов

работы

с

иглой.

При

поэтапной

организации

и

индивидуальном

темпе

процесс

позволяет

соединить

технологическую

дисциплину

с

творческой

самостоятельностью

обучающегося.

11

Список использованных источников

1. Луцук Л. И. Использование нетрадиционных художественных техник в

процессе развития творческих способностей детей-инвалидов на занятиях

декоративно-прикладного

искусства:

методическая

разработка.

—

Поронайск, 2025.

2. Технологическая карта «Изготовление игрушки из шерсти “Котик”»:

учебно-методический материал, предоставленный для подготовки настоящей

разработки.

Примечание.

Содержание

технологической

последовательности

в

приложении основано на предоставленной карте; формулировки приведены в

редакционной обработке без изменения порядка основных операций.

12

Приложение. Технологическая карта «Котик»

Цель: создать игрушку «Котик» методом сухого валяния.

Задачи: познакомиться с приёмами обработки шерсти; освоить и реализовать

на практике технологию сухого валяния.

Материалы и инструменты:

шерсть, игла для сухого валяния, губка,

ножницы, глазки; для усов — нитки или леска.

№

Операция

Эскиз

Инструменты

1

Начать с туловища. Взять

достаточно большой пучок

серой шерсти и, работая на

губке, глубоко вводить иглу

до уплотнения заготовки и

получения нужной формы.

Соблюдать

технику

безопасности.

Губка, шерсть, игла.

2

Перейти

к

голове.

Взять

кусочек шерсти меньшего

объёма, чем для туловища.

Губка, шерсть, игла.

3

Свалять

голову

нужной

формы, выполняя глубокие

проколы

до

достаточного

уплотнения.

Губка, шерсть, игла.

4

Сделать

передние

лапки:

отделить два одинаковых по

длине

кусочка

шерсти,

положить

на

губку

и

свалять.

Губка, шерсть, игла.

5

Сделать задние лапки из

двух одинаковых кусочков

шерсти и свалять их на

губке.

Губка, шерсть, игла.

13

№

Операция

Эскиз

Инструменты

6

Привалять

лапы.

Перед

присоединением

головы

сформировать

из

небольшого кусочка шерсти

шею,

затем

соединить

голову с туловищем.

Губка, шерсть, игла.

7

Начать

оформление

мордочки:

сформировать

глазницы

и

подготовить

небольшие углубления для

глаз.

Ножницы.

8

Вставить готовые глазки в

подготовленные места.

Глазки.

9

Добавить

белую

шерсть

вокруг глаз.

Губка, шерсть, игла.

10

Сделать ушки: отделить два

одинаковых кусочка шерсти

и свалять их.

Губка, шерсть, игла.

11

Привалять ушки к голове.

Скрыть места соединения

тонкими прядями шерсти и

сгладить переходы.

Губка, шерсть, игла.

14

№

Операция

Эскиз

Инструменты

12

Синей шерстью оформить

лоб, область между глазами

и боковые части мордочки,

оставив

нижнюю

часть

светлой.

Губка, шерсть, игла.

13

Синей шерстью оформить

заднюю часть головы.

Губка, шерсть, игла.

14

Добавить синие полоски.

Губка, шерсть, игла.

15

Продолжить

оформление

мордочки: добавить объём

щёк.

Губка, шерсть, игла.

16

Небольшое

количество

белой

шерсти

привалять

ниже

области

между

глазами.

Губка, шерсть, игла.

15

№

Операция

Эскиз

Инструменты

17

Из небольшого количества

чёрной

шерсти

сформировать и привалять

носик.

Губка, шерсть, игла.

18

Сформировать

из

чёрной

шерсти тонкий жгутик и

привалять линию рта.

Губка, шерсть, игла.

19

Добавить немного чёрной

шерсти внутрь ушек.

Губка, шерсть, игла.

20

Из чёрной шерсти сделать

два небольших жгутика и

привалять их над глазами —

брови котика.

Губка, шерсть, игла.

21

Сделать

три

небольших

чёрных жгутика и привалять

на

макушке,

формируя

чёлку.

Губка, шерсть, игла.

16

№

Операция

Эскиз

Инструменты

22

При

необходимости

осветлить

серую

основу

очень тонким слоем белой

шерсти

либо

заранее

смешать

серую

и

белую

шерсть.

Губка, шерсть, игла.

23

Оформить передние лапки:

привалять к ним небольшие

кусочки

белой

шерсти

и

придать нужную форму.

Губка, шерсть, игла.

24

Оформить

задние

лапки:

привалять

небольшие

кусочки

белой

шерсти

и

уточнить форму.

Губка, шерсть, игла.

25

Сделать

хвост:

взять

длинный кусок шерсти, при

необходимости

смешать

серый

и

белый

оттенки,

свалять хвост на губке.

Губка, шерсть, игла.

26

Привалять

хвост

к

туловищу.

Губка, шерсть, игла.

17

№

Операция

Эскиз

Инструменты

27

Украсить хвост: привалять

синие

полоски,

кончик

оформить белой шерстью.

Губка, шерсть, игла.

28

Сделать усы из ниток или

лески и зафиксировать их на

щеках

маленькими

кусочками

белой

шерсти.

Игрушка готова.

Губка, шерсть, игла; нитки

или леска.

Готовая игрушка

18